高一地理复习提纲之城市集锦模板

少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。下面给大家分享一些关于八年级上地理复习提纲，希望对大家有所帮助。

高一地理复习提纲之城市集锦模板 1

必须加强高考复习阶段的地理总复习工作，通过多收复习方向相结合的方式来实现地理知识的高效率复习。高中地理教师必须时时关注学生的学习情况，并根据实际情况对复习内容和进度方法进行调整。

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一、人地关系思想发展的历史演变：

1、崇拜自然——采猎文明——人与自然是恐惧与依赖的关系;

2、改造自然——农业文明——人对自然的依附性大大减弱，对抗性增强;

3、征服自然——工业文明——人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化;

4、谋求人地协调——当今社会——人口、资源、环境和谐发展

二、人类面临的主要环境问题

1、环境问题——原生环境问题和次生环境问题

★资源的合理开发利用：

①可再生资源：关键在于“合理开发”——控制开发强度，保护和促进更新

②非可再生资源：关键在于“合理利用”——节约和综合利用，寻找新的代替品

2、环境问题产生的原因——①人口压力、②资源的不合理利用、③片面追求经济的增长。

(1)人类生产和生活活动消耗资源的速度超过其再生速度;

(2)人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力。

★发展中国家的环境问题比发达国家严重，原因是：①环境承受着发展和人口的双重压力;②经济技术水平低，没有足够的能力进行环境保护;③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。

(三)主要环境问题——环境污染、生态破坏

1、环境污染：

(1)大气污染：全球气候变暖、酸雨、臭氧层破坏——污染源：工业生产、家庭生活、交通工具

①全球气候变暖——由大量燃烧矿物性燃料引起

★主要温室气体有CO2、CH4、N2O、O3等。火山灰、植树造林能减弱气候变暖的趋势。

★危害：沿海——冰川融化，海面上升，淹没沿海低地，耕地减少，风暴潮和盐碱化加剧。

中纬度地区——蒸发量增大，耕地和草原退化，沙漠化扩大，农业种植面积缩小。

②酸雨(雾、雪)——由大量燃烧矿物性燃料引起，pH值小于5.6的大气降水。

★危害：对水体，对土壤，对生物，对建筑物的影响。

③臭氧层破坏——由制冷剂氯氟烃化合物引起。

(2)水污染：工业废水;农业污水(来自农药、化肥);生活污水(各种洗涤水，包括氮、磷等)

(3)土壤污染：

(4)固体废弃物污染：工业垃圾、农业垃圾、建筑垃圾和城市生活垃圾

★危害：污染大气、污染水源、污染土壤、影响卫生传播疾病

★处理：分类回收、综合利用;填埋;堆肥(发酵、高温杀菌);焚烧(发电)等

2、生态破坏：破坏生态平衡——生物物种减少、森林和草原破坏、土地荒漠化、水土流失等。

(1)生物物种锐减

①现状：生物多样性遭到破坏的程度越来越快。(大规模的物种灭绝发生在热带雨林)。

★生物的作用：①经济方面—为人类提供食物、木材、工业原料等。

②生态方面—促进生态系统中物质循环和能量流动，构成生命支持系统。

②原因：乱砍滥伐、过度捕猎、环境污染。(外来生物入侵也能导致物种灭绝)

③危害：生物多样性破坏，食物链断裂，使生态平衡失调。

(2)森林资源破坏——森林被称为“地球之肺”，森林是陆地生态系统的主体。

森林面积减少的原因：砍伐、开荒、开矿、薪柴采集、放牧和空气污染

(3)湿地减少——湿地被称为“地球之肾”

①湿地的作用：经济作用——提供食物、水源，航运、养殖、旅游、灌溉等

生态作用——保护生物多样性，涵养水源、蓄洪防旱、调节气候(湿地中的泥炭含有大量未分解的有机物，不参与大气CO2的循环，成为炭库，可缓解“温室效应”)

②湿地减少的原因：水土流失导致泥沙沉积;引水灌溉导致入湖(沼泽)水量减少;围湖(海)造田，使湖泊、滩涂面积缩小;水体富营养化，使湿地功能减弱甚至丧失。

(4)土地荒漠化

①沙漠化的表现：耕地、林地、草地、湿地缩小而引起的土地沙化、石漠化和次生盐渍化。

②主要分布地区：干旱、半干旱、半湿润地区。

③西北沙漠化的成因：

★自然原因：气候干旱，植被稀疏，土壤疏松;多风(暴雨、鼠害等)。

★人为原因：人口激增导致过度农垦、过度樵采、过度放牧、水资源的不合理利用。

④防治的主要措施：

Ⅰ.控制人口数量：有利于缓解人地矛盾，建立人口、资源、环境协调发展的生态系统

Ⅱ.生态恢复和建设：

★利用生物措施和工程措施防风固沙

◇绿洲地区：封沙育草(外围);植树造林(前沿);建立农田防护林网(内部)。

◇在缺乏水源的地区：利用柴草等材料，在流沙地区设置沙障，固阻流沙。

★调整土地利用结构，合理配置农林牧业：植树种草，合理放牧，退耕还林还草

★多途径解决能源问题：如开发新能源，营造薪炭林、兴建沼气池、推广省柴灶等。

Ⅲ.合理利用水资源：改善耕作和灌溉技术，推广节水农业;合理分配河流上中下游水资源，既考虑上、中游的开发，又考虑下游的生态保护。

(5)土壤次生盐渍化

①分布(我国)：华北平原、东北平原以及绿洲上(有水源灌溉的荒漠地区)。

②次生盐渍化的成因：人为方面：耕作技术落后，不合理灌溉(大水漫灌)。自然方面：气候干旱，蒸发旺盛，盐分易在地表聚集。

三、可持续发展

(1)可持续发展概念：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。

(2)可持续发展内涵——生态(基础)、经济(条件)、社会(目的)的可持续发展

(3)可持续发展需要遵循的原则：

①公平性原则：同代人之间、代际之间、人与动物之间、不同国家和地区之间的公平。

②持续性原则：经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内。

③共同性原则：地球是一个整体，地区性环境问题往往会转化为全球性问题。地区的决策和行动，应有助于实现全球整体的协调。

(4)措施：发展循环经济

①工业方面发展清洁生产：评估产品对环境影响的传统方法只把焦点放在末端处理上。清洁生产则从原料开采——生产——消费——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度。

②农业方面发展生态农业，如混合农业，基塘农业，立体农业等。

四、中国的可持续发展道路

1、中国走可持续发展道路的必要性：

①庞大的人口压力：

②资源短缺令人担忧：人口压力大、经济迅速发展和资源利用率低。

③深刻的环境危机：环境污染从城市迅速向农村蔓延，生态破坏范围仍在扩大。生态极危机区分布于东部地区，这里人口密集、经济发达，人类活动频繁。

2、中国可持续发展战略框架：1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程》

3、生态农业是具有中国特色的农业可持续发展模式。留民营村建设生态农业的措施：

①调整农业结构：由单一的种植业调整为农、林、牧、副、渔全面发展

②开展综合利用：以农畜产品为中心，发展饲料加工厂和食品加工厂。

③广开源流，开发利用新能源：沼气的利用——原料来源于秸秆、人畜粪尿，沼液、沼渣还田或养鱼。

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冰岛小屋与世隔绝

据外媒报道，近日，有人在冰岛南部韦斯特曼纳群岛的Elli?aey岛上发现了一座小屋，这座荒岛上的独屋前不着村后不着店，堪称全世界最与世隔绝的房子。

据说，300多年前这里生活着5家人，住在茅屋里以捕获的鱼、海鹦和喂养的牛为食。然而，如此远离文明的生活无法长久维持，不久后这些人家就离开了这里。20世纪30年代，当最后一户人家离开这里之后，这座岛便成了荒岛一座。

随后，又过了几十年，原本居住在Elli?aey上的居民们又想回去捕猎海鹦了。为了满足他们的愿望，Elli?aey狩猎协会专门在岛上修建了一座小木屋，供他们在狩猎季节来此捕猎。

白蚁丘能够使沙漠变成植物绿洲

据国外媒体报道，白蚁可能并非是人类最喜爱的昆虫物种，但是美国普林斯顿大学最新一项研究显示，白蚁丘对于阻止沙漠扩大化至关重要，能将干旱土壤逐步转变为半干旱土壤和农业用地。这项结果不仅表明白蚁丘可以使沙漠地区带来植物生机，而且还能激发科学家展开更多的研究，尽可能改变生态系统的气候变化。 在非洲、南美洲和亚洲炎热大草原和热带稀树草原，白蚁丘存储着营养物质和水分，通过白蚁丘内部通道可使水分更好地渗透在土壤之中，最终白蚁丘和周围的植被旺盛生长，可避免出现“沙漠化”，或者环境恶化成为沙质土壤。 这项研究报告发表在最新出版的《科学》杂志上，该研究表明，白蚁丘减缓沙漠扩大化，避免出现干旱土壤，它们能够为白蚁丘周围的植物提供潮湿避难所。他们报道称，白蚁丘的存在对于维持干旱区域的生态系统非常重要，即使降水量很少的情况下也能维持该区域的生态系统。

这项研究理论可应用于所有类型白蚁，它们将增大蚁丘周围资源利用率。普林斯顿大学生态和进化生物系副教授利丽娜-塔尔尼塔(Corina Tarnita)解释称，白蚁丘也可以保存种子和植物生命，当周围环境恢复降水量之后将有助于快速恢复生态系统。由于白蚁丘允许水分更好地渗透进入土壤，如果获得更多降水量，白蚁丘周围将出现植物生长。 科丽娜说：“白蚁丘周围的植物能够存活时间较长，衰败较缓慢。甚至当气候环境异常恶劣，白蚁丘附近植被消失，这里重新恢复植被生长会更容易一些。”

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通过对近年海淀期末地理部分的试题剖析，不难看出其试题命制具有以下几个突出特点：

1、围绕人文地理核心主干内容选择“中心问题”，突出考查考生对基本概念、原理的理解和把握的程度。

2、创设问题情境，凸显信息处理与分析能力以及运用所学的知识原理分析解决实际问题的能力的考查。

3、区域地理与系统地理有机结合，要求考生能运用人文地理的基本原理和观点来分析评价某一区域环境中人类活动的合理性或对人类的不合理活动进行反思，从中渗透着人地协调发展的观念。

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(1)人地关系思想的历史演变

(2)人类所面临的主要环境问题

(3)可持续发展的基本内涵;协调人地关系的主要途径

(4)走可持续发展之路

注意：必修2以人文地理为主，不像必修1自然地理那么难，但要考高分却不容易。必修2与现实中的生产生活联系非常紧密，现实是非常复杂的，往往没有现成可套用的标准答案，必修2的学习也是这样，非常强调具体问题具体分析。