小学语文文学常识精选整理
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《红楼梦》,中国古代章回体长篇小说,又名《石头记》等,被列为中国古典四大名著之首,红楼梦也是小升初常考的文学,接下来小编为大家介绍小升初考试必考常识相关内容,一起来看看吧!
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A、文章
、书法
72、河姆渡遗址位于:
A、黄河流域
、长江流域
73、《诗经》是我国第一部诗歌总集,《诗经》里面包括多少首诗?
A、三百首
、三百零五首
74、《孙子兵法》的作者是:
A、孙武
、孙膑
75、算盘是中国传统计算工具,利用算盘能进行开平方的运算吗?
A、能
、不能
76、下面哪个成语与秦始皇有关?
A、指鹿为马
、奇货可居
C 、图穷匕见
77、唱念做打是中国戏曲表演的四种艺术手段,也是戏曲表演的四项基本功,其中"做"指的是:
A、面部表情
、舞蹈动作
C、器械表演
78、"海上升明白,天涯共此时"是谁的名句?
A、王勃
、张九龄
79、李清照词中的"绿肥红瘦"描写的是什么季节的景色?
A、晚春
、仲夏
80、成语"机不可失"出自张九龄之笔,它的下句是:
A、时不再来
、失不再来
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最早的诗歌总集是《诗经》;
最早的爱国诗人是屈原;
最早的田园诗人是东晋的陶渊明;
最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参;
古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼;
古代最杰出的女词人是南宋的李清照;
古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾;
古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白;
古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫;
古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游;
古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》;
古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》;
古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》;
古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》;
古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》;
古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》;
古代最早的语录体散文是《论语》;
古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》;
古代最早的纪传体通史是《史记》;
古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》;
现代最伟大的文学家是鲁迅;
现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》;
现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。
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(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
1、动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
2、形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
3、副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的概括归纳
1、记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2、说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3、议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
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诗词鉴赏常见题型
1、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
2、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
3、分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
4、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。
鉴赏古代诗词步骤:
第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:
1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。
第二步,弄清技巧:1把握形象 特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。
第三步,评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。
答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
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考场作文一定要有一些技巧
1、作文一定要注意卷面的整洁
一笔一划地把字写好。要养成好习惯,只要拿笔,就要写出端正的字来。在写字的时候,最好在格子上方留下点空隙,使每行之间,显得清晰。
2、必须学会5分钟内列提纲
要面对卷面的格子,想好哪个段写什么,写到卷面的什么位置。列提纲的时候,开头和结尾必须想详细,最好事先写出来。
3、开头结尾,不要很长
开头几句话就接近中心思想,三四行结束开头,不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题,语言优美,三四行结束,不要弄大尾巴结尾。注意,不要出现大肚子作文。
4、写记叙文,要想好叙事的层次
按时间或者按地点,或者按故事发生的节奏,一个层次一段。注意,假如某一段需要详细些,文字比较多,注意分段,死拉硬拽也要分段,不要一段超过七八行。如果写议论文,开头论点提出后,接下来的每段都是论证过程,一个论据就是一段。结尾可变相重复论点,稍微抒情。
5、时刻注意“的、地、得”的用法
这是语言的硬功夫,不能懈怠和马虎。平时形成好习惯,考试时不要出错。
6、注意句子的完整性
一般来说,一句话有主语谓语宾语等,这句话基本就结束了,这时就要用句号了。假如句子之间是同一类,可适当用分号。不能一逗到底。结尾或者合适的地方,可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩,也要丰富。
7、语言的精彩有奥妙
一是语言的华丽和词汇的丰富。二是比喻修辞的运用,比喻和排比,是最通用的方法。记住,不要干巴巴地讲述,注意引用点古诗词、修辞等等。
8、小学作文考试,就按记叙文准备
开头结尾要准备好几套方法,什么类型用什么开头,你用什么方法比较拿手,考试前一两天,尤其是头天晚上,默记一下。准备结尾,要背好一两个结尾的语言类型,可以有排比、比喻或者反问。实在不行,就用做梦式结尾法。
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心中有底 对历年小升初真题作回顾和梳理
“家长要在孩子的下学期,尤其是考前两个月,对这3~5年小升初考试的试卷作一个回顾和梳理。”教小学六年级语文的王老师分析说,家长需要关注的要点包括:看一看这些年到底考了些什么?哪些内容是必考的?哪些内容是课标中要求的但至今还没有考过?哪些内容是课标外要求的,需进行知识及时补充的内容?
王老师说,这个梳理工作十分重要,在梳理的过程中家长一定要与孩子一起,让孩子参与进来,知道考点及以前的考试内容,心中会有个印象,另一方面,也会更直接明了地明白某一类题目该怎样回答。完成了这一步,余下的复习心中就有了底。
统筹计划 把考点进行详细的划分
如果做到了“心中有底”,就可以进行这两个月的统筹安排,有效进行复习计划了。第一步,先列出一张表格,知道小升初语文考试包括的基本考点—拼音、汉字、词语、句子、古诗、名著、语文综合性活动、阅读、写作等。第二步,再把考点进行细致划分,比如:句子中的病句和仿句是常考项目等。
学生要在老师或家长的督促下展开详细的复习,越详细越好。否则,如果只是把过去考卷看一遍或做一遍,仍然会感到杂乱无章,答题时会没有把握。
查漏补缺 从历次考试错误中了解自己的薄弱点
去年考了不错成绩的学生刘泳,在介绍自己的学习方法时,其中之一就是重视每次考试中的错误,然后根据错误题中的知识点,进行查漏补缺。
“了解自己学习状况的方法,是为自己准备一个‘复习本’,这样可以从历次考试,或者试卷练习时出现的错误中,了解自己的知识漏洞。”刘泳说,复习时或看过去的试卷,自己是带着疑问的,不能只注重答案,重要的是要在复习时,思考一下出题老师的出题思路及题目的演变,这样的复习才是灵动的、延伸的。
死记硬背 不能忽视背诵默写等死功夫
在试卷中的古诗题是学生最易丢分的。也是复习时学生最头痛的一项,多表现在背串、遗忘、错字等上面。
为此,王老师建议在古诗复习时不能忽视背诵默写等死功夫。可以结合句意背记,也可自创背诵方法,或加入动作记忆古诗,背记的同时增强趣味性。“这是需要下功夫的,必须记熟了才能不丢分。”
巧答套用 学会考场答题技巧省时增分
掌握好的学习方法往往能起到事半功倍的效果。小学生虽然小,但也应该有意识的教会他们学些简单的技巧等学习方法。
在王老师看来,技巧性方法尤其在阅读训练中,背记一定的阅读答题技巧,结合按点给分的原则,可以帮助在考试中快速准确的解答。例如:标题的含义;句子的作用;简要概括文章的主要内容等。
思考迁移 使思维处于“活水”状态
语文的习题练习不必多,不要沉入题海。“‘沉思’很重要,即在做题的过程中,要善于思考、迁移,举一反三。”王老师说,她常用的方法是:一是选有典型的题,如知识点、必考点、待考点等;二是分析这些“点”如何被巧妙的设计在题目中;三是如何找到解答的突破口。
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