初一新生学习方法与技巧攻略集锦推荐

如何学习一直都是家长和同学们最关心的问题。学习是一件十分辛苦的事情，注重的是结果。是否有高效学习法，也决定这学习的成败。今天小编给大家带来学习方法决定成败_什么学习方法好，希望可以帮助到大家。

其实最好的学习方法是自己创造出来的方法。

你想有自己的方法吗?有三步曲：

第一步，了解。你通查、看了解到别人成功的学习方法。这类书很多，老师也会介绍一些。

第二步，照着去做。大约三个月左右，你就知道哪些适合于你，哪些不适合于你。

第三步，总结。这时应该形成自己的初步方法，再坚持去做就形成了习惯，这就是你的方法了。

什么学习方法好

1、聪明和成绩之间没有必然的联系，很多比你成绩好的人，智商肯定没你高。学习成绩好不单纯是由智商决定的，它有很多因素，努力程度是一方面，更重要的是方法!有了事半功倍的方法，不用每天熬夜，不用搞题海战术。

2、告诉你的家人不要用过高的期望值给你增加压力，否则你会不堪重负。我当然知道每个家长都盼望着自己的孩子能够考上北大清华，但并不是所有孩子都有那种能力。即使有那样的潜力，没有被很好的挖掘出来，最终也是被埋没了。

3、家长唠叨他们的，你别受影响，按照你的计划和你的目标.这个年代是靠本事靠实力吃饭，不是靠什么高学历高文凭，那些只说明书呆子程度更重而已

4、结合我的体会说说提高成绩的方法吧。(1)首先要有明确的计划,是头脑里清晰的那种计划,不一定非要写在纸上.比如今天我要复习哪些内容,解决哪些不明白的地方,要背过多少个单词,做几套模拟卷子.(2)要善于总结,我觉得我中考之前做的题目并没有有的人那么多,但是我把做过的卷子里的错题和重点题经典题标出来，反反复复的琢磨研究.最终达到看一眼就知道是哪种类型了.(3)善于揣摩出题人的思路,这可能有一点难,但并不是不可能,把最近几年的真题反复研究几遍,重点就能看出来一些.重点永远是重点,多复习几遍没坏处 (4)对自己合理的期望值,不要太高,不要寄希望于什么超常发挥,那种情况的极其罕见的.也不用担心会发挥失常,那也是罕见的。只要平和去面对就行了.

5、每个人的人生都只有他自己能够规划，别人是无法替代的，因为别人永远不可能完全了解你的思想你的兴趣。

The man who can dream who can dream well.

敢于去梦想的人才会把梦想实现!

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当学霸需要注意的六大事项

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

三、坚持体育锻炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

四、学习要主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

六、注意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

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姚航

在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，学习也是一样，要学习好，不仅要勤奋刻苦，更要有有效的学习方法。本次考试我的成绩较为突出，在这里有几条不错的学习方法推荐给大家，望同学们能从中有所收获。

我认为学习中最主要的就是要抓住课堂，在课堂上，我们应该专心听讲，时刻跟紧老师思路，因为如果你在课堂上能够把老师要讲的东西基本吸收完，那么，你回家后只要再复习一遍就能够基本记牢了，也能出更多时间来复习其他科目的知识了。

就数学而言，我认为除了抓住课堂外还有以下几个方面：

一.理解与学习

许多同学对数学公式背的滚瓜烂熟，可是到了考场大脑就一片空白，我认为其实是因为对公式理解的不够扎实，课下，我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记，这样对于公式的理解有很大的帮助。

二.勤于思考

对于数学这一学科来说，做题量固然重要，但更重要的是对这道题的理解和举一反三，比如变一个问法，变一个条件，在原来基础上再设一个问等，会增强对这个问题的理解程度。

就英语而言，我也有几条不错的方法：

一.兴趣是最好的老师

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。我们必须重视兴趣。

二.合理安排时间，有效记忆单词

例如我们可以在早上起床后边听英语磁带边做事情，也可以大声跟读，诵读，不浪费一寸光阴。还可以在睡前回顾一下本课英语课文。英语学习就要每天“温故而知新”，反复看看当天写的笔记。上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法，才能有效的记忆单词。

以上几条，是我的学习方法，不一定适合于每一个人，但还是希望大家能从我这里收获一些，找到最适合自己的学习方法。

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高一语文复习方法：熟悉考纲

摸准路径 提高实效 高考语文学科总复习看似不着边际，其实有规律可循。教师如何指导学生复习才能取得实效?熟悉考纲，有针对性地制定个性复习方案，在实践中提高各种能力，调整应试态度，进行必要的心理训练等等，这些方法无疑能够提高效率，收到事半功倍的效果

高考语文学科总复习有点像过草地，望去茫茫一片，不似过雪山那样能够清清楚楚地看到前面横断几座山峰，于是有人慨叹语文总复习无处下手。

其实，语文总复习看似平平，越是像过草地，越要求摸准路径。只有摸准路径，才能提高复习实效。

高考语文总复习摸准路径，必须关注以下几点——

关注点一：“训练点”与“能力点”挂钩

高考总复习，大家都在那里矻矻尽力，但是复习的收效却是大不一样的：有的把“训练点”仅仅放在做模拟试题上，眼睛只盯着做某省某市某地区的模拟试题，以为这里有什么新信息，训练的目标就是做完这些套试题。学生则到处搜集各种复习参考书，把自己淹没在题海中，这样做往往事倍功半。

高考语文要想取得实效，必须把“训练点”与“能力点”挂钩。适当地做一些高考模拟训练题本身没有错，关键看你怎么做。如果只讲求数量，不注意质量，也就是做了一份试题后没有总结“类型题”的解题思路，没有在解题能力上查找自己存在的问题，那么做题再多也是收效不大的，甚至会适得其反。做高考模拟试题不在多，而在精：一方面要精选若干套模拟训练题，以之为依托，更重要的一方面是把“能力点”作为训练的目标。也就是在解题训练中着眼于提高某种能力或某几种综合能力，例如认识能力、思辨能力、联想能力、想象能力、分析能力、概括能力、推断能力、表述能力等等。

有的教师可能认为这些能力靠平时养成，高考复习再讲能力就有点远水不解近渴了，不如给学生一些试题答案和试题简析更为实在。其实不然，“能力点”是可以通过“训练点”来落实的。训练的途径是每一次训练都把提高某种能力或某几种能力设为目标，通过强化学生的解题意识和掌握解题思路尤其是解决类型题的思路来达到目的。否则，学生面对浩如烟海的各种试题只能疲于奔命，结果收效甚微。学生在做题中反复出现的问题，往往根源只在某一处，就是某种能力有缺失。

举2005年高考北京卷第24小题考查续写为例，试题要求“先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，然后写出自己的看法和充分的理由”。做这道题首先是个认识能力问题，具体来说就是审题能力问题，不少考生对“用一句话拟写出一种你自己不认同的看法”这句话的理解有偏差，于是答非所问。如果我们今年以这道题为训练题，学生也出现类似问题的话，我们就不能仅仅从解题的角度来找原因，而要从能力的角度来找原因，要通过提高学生的审题意识来落实认识能力的提高。学生的审题意识提高了，认识能力的提高就落在了实处。学生提高了认识能力，就有能力自己在实践中举一反三，触类旁通，摸索更多的经验。

关注点二：“着力点”与“考查点”挂钩

高考语文复习的“着力点”在什么地方往往决定功效的大小。如果把“着力点”仅仅放在“多见一些题型”上，这种认识和做法是片面的，也是收效不大的。

正确的做法是把复习的“着力点”与“考查点”结合起来：每做一次练习，都要心中清楚这次训练和《考试大纲》中哪一部分有关系，弄清楚高考语文的试卷结构，清楚每一部分的考查重点，清楚每一道题的“考查点”，也就是经常问问自己“这道题考查什么?”进而想一想针对这样的“考查点”，相应的解题思路是什么，解答的要求是什么，避免出现的问题是什么。从以往高考和模拟测试来看，丢分的原因往往不在知识积累上，而在不清楚某道题究竟要考什么，自己要答什么，怎样答才合乎要求。

这就要求教师指导学生熟悉《考试大纲》，自觉地把自己的复习与考纲联系起来，自觉地把每一次解题过程和“考查点”联系起来。可能有的老师认为这样很繁琐，没有那么多时间做这些事情。其实只要养成习惯，学生增强了这样做的意识，掌握了方法，就可以自己去做，成为自然而然的事情了。一旦这种能力形成了，学生在见到一道考题时就容易做到“第一反应迅速到位”，并且在解题的过程中借助以往对应考点的解题思路来推知未知。

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积极动手实验这也是教学大纲明确规定的、同学们必须形成的一种能力。俗话说：“不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们要在老师的安排下积极动手实验，或者认真观察老师的实验过程，努力达到各次实验的目的。

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现代社会的新知识、新技术层出不穷，旧知识和旧技术的老化周期日趋缩短，“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”。在老师的指导下不断提高自学能力，不仅有助于学好中学课程，而且将来能更好地适应科学技术飞速发展的需要。首先，要确立明确的目标。我们只有很清楚的知道了自己接下来要做什么，我们大脑才会提前做好准备，调整好状态、心态去面对接下来要做的事情。然后，管理好自己的时间。接下来要提高学习能力。最后也是最关键的一点是不断的坚持。自学是需要毅力的，持久的坚持才会有效果。