九年级上册历史知识点提纲5篇

初三的学生在学习历史上册的课本内容时，经常会混淆一些历史事件。这就需要我们经常归纳知识点，理清知识点的关系。下面小编为大家带来九年级上册历史知识点提纲，希望大家喜欢!

九年级上册历史知识点提纲1

1课、俄国十月革命

一、二月革命：

1.时间：1917年3月

2.性质：资产阶级民主革命

3.结果：推翻了沙皇的专制统治，建立了资产阶级临时政府。

4.二月革命后的两个政权并存的局面：资产阶级临时政府(主要政权)和工人士兵代表苏维埃。

二、十月革命革命的爆发与胜利：

1.背景:(1)一战给俄国人民带来了深重苦难。(2)资产阶级临时政府继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰。(3)1917年4月，流亡国外的列宁回国，受到广大工人和士兵的欢迎。

2.经过：(1)起义总指挥部：斯莫尔尼宫。(2)爆发：1917年11月6日(俄历十月，故称为十月革命)，彼得格勒武装起义(阿芙乐尔号巡洋舰)。(3)胜利：11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利。(4)参与者：工人、革命士兵。(5)特征：中心城市暴动、武装夺取政权。(6)性质:无产阶级革命(社会主义革命)。(7)任务：推翻临时政府。(8)结果：①推翻了资产阶级临时政府的统治，②建立世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。

3.巩固措施：①政治上：建立新型的无产阶级政权。②经济上：将银行铁路和大工业企业收归国有;颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。③外交上：同德国、奥匈帝国议和，退出一战。进行三年国内战争。

4.结果：1917年至1920年，巩固了世界上第一个无产阶级政权。

三、十月革命胜利的历史意义：

①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。②建立世界上第一个社会主义国家──苏维埃俄国的诞生(苏俄)。③沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

补充：十月革命以马克思主义为理论指导。巴黎公社，无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。十月革命，人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

第2课、苏联对社会主义建设道路的探索

一、列宁对社会主义道路的探索及启示

经济上：实行新经济政策：

(1)背景：国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期。首要任务是恢复被战争严重破坏的经济。

(2)领导人：列宁。

(3)实施时间：1921年——1924年。

(4)内容(特点)：允许多种经济并存，大力发展商品经济。

(5)作用：促进国民经济的恢复和发展，到1927年，国家经济恢复到战前1913年的水平。

(6)启示：社会主义建设必须从本国基本国情出发，坚持实事求是的原则，按经济发展的客观规律办事。列宁在探索社会主义道路方面所表现出来的实事求是，勇于创新的精神值得我们学习。

政治上：苏联成立：(1922-1991)

(1)时间：1922年底;

(2)全称：苏维埃社会主义共和国联盟。当时加入苏联的有：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。

二、(斯大林)苏联社会主义建设的重大成就

经济上：实现社会主义工业化和农业集体化

1928——1937年，苏联先后完成了两个五年计划，特点重点发展重工业。

作用：苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。

政治上：1936年新宪法颁布

①内容：宣布苏联是工农社会主义国家

②意义：标志着苏联高度集中的经济政治形成(即斯大林模式形成)

三、对斯大林模式的评价

(1)积极作用：在一定历史阶段对苏联曾经发挥过积极作用。

(2)存在严重弊端：①优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态。②在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差。③严重损害了农民的利益，挫伤农民生产积极性。④经济效益低下，大量消耗和浪费了资源。因此，从长远看，它严重阻碍了苏联的进一步发展。

启示：国民经济比列要协调发展，遵循经济发展的客观规律，发展经济要保障农民的利益

中考历史问答题该如何解

问答题是传统的大型主观性试题。特点是知识容量大，并有很大的空间供分析问题能力的发挥。所以问答题主要是考查"综合应用能力"。它不仅适用于大跨度的历史问题，也适用于阐释历史理论问题和涉及情感价值观的问题。

由于其知识的容量和分值较小的原因而有别于大型主观性试题。此题型的功能定位于"应用能力"考查层面上。即解题的过程应体现知识的迁移，需要运用各种分析问题的方法。

主要包括叙述题(或简述题)、评述题、比较题、综合比较分析题和材料式问答题等。

问答题的解答应注意如下几个方面：首先是审题。在审题中，要审“求答项”、“限制项”、“中心项”、“提示项”各是什么?还要审每小问后面的分数，比如是5分，如考生已知道了四点，那么很可能还有第五点。其次，根据审题的结果，也就是题目的要求，从头脑中，从书本中找到相应的知识点。第三步是打草稿，打草稿并不是要求写出答案的全部，只要求写出几点，每点用几个字概述，点明即可。第四步是正式答卷。第五步是检查。检查的主要内容应包括审题是否正确?(即答案是否合题意)有无错漏之处?有无错别字等。

审题时，首先要注意问题的基本结构、要求范围，包括时间、空间等因素;其次，分析提示语，如试述、简述、概述、阐述、指出、简答等等，围绕设问把历史现象、历史事件或历史人物活动的史实、知识点按时间顺序或逻辑顺序，每点点到为止，按题目要求不必展开的可省略：又如有说明、证明、解释、评论、评析、你认为等提示语的题目，可依据史实，运用辩证唯物史观对某些观点进行分析、论证，对有比较、对比、区别、相似、有何异同等提示语的题目，可运用类比法或对比法，通过对历史事件或历史现象的相同点和不同点分析、比较，得出正确答案。

问答题的类型：

(1)叙述类问答题。这是问答题最基本的题型。它主要是对教材中重要知识形成完整记忆，对重要历史事件等准确记忆与理解，形成关于这一事件的知识体系。答题时，可完全照教材抄下来，注意条理清楚、文字准确、紧扣题意、逻辑严谨。

(2)归纳概括类问答题。是从数量较多的或反复出现的类似的历史事实中，或把时间、空间上较分散的历史现象加以选择、提炼，形成集中的、一般性的认识、观点。它主要考查学生对历史阶段特征、基本线索和发展过程的归纳、概括、再现、再认的能力。解答时注意宏观上把握历史发展线索和特征，突破、重组教材叙述，形成更深层的知识系统，抓住事件性质——进步的，事件时间的限制，对连续几组问题，条理清楚，前后分段，以基础知识为依托、概括、归纳、总结历史现象、历史事实、历史概念、历史结论等，较完整地解答问题。

九年级上册历史知识点提纲2

一、阿拉伯数字的发明和传播印度人创立阿拉伯人加以改造并传播16世纪时写法已与现在的写法基本一致。

二、马可·波罗来华意大利人马可·波罗来华，受到元世祖忽必烈的款待，后口述了在东方的经历和见闻，由其一位狱友记录成为《马可·波罗游纪》一书。该书是第一部向西方介绍中国的著作。

九年级上册历史知识点提纲3

俄国、日本的历史转折

一、俄国废除农奴制

1、原因：

①俄国农奴制阻碍资本主义的发展。(根本原因)

②农奴暴动频繁。

2、目的：为了摆脱农奴制危机，维护贵族地主的利益。人物：沙皇亚历山大二世。

3、内容：

①签署了废除农奴制的法令。

②法令规定，农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

4、影响(评价)：

①1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点。

②但这次改革也保留了大量的封建残余。

5材料：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了”----俄国农奴制改革(亚历山大二世说的)。

二、日本明治维新

背景：(了解)

①19世纪中期的日本，仍是闭关锁国、落后的封建国家。

②外国势力的渗透，即化了日本的国内矛盾，幕府统治岌岌可危。

③一部分中下级武士，开始接受西方的先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。

内容：

①政治方面，废藩置县，加强中央集权。

②经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。

③社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。

影响：

①明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，

②是日本历史的重大转折点。

③但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。改革的性质：资产阶级性质的改革(同俄国1861年改革)。

三、比较俄国1861年改革和日本明治维新的相同之处：(了解)

相同点：

①都是在国家面临严重危机情况下进行的

②都是由统治阶级进行的自上而下的改革

③都使两国国走上了资本主义道路，成为两国历史发展的转折点，有利于资本主义发展

④都保留了大量封建残余

⑤都是资产阶级性质的改革。

四、世界上主要资本主义国家走上资本主义道路的途径有哪几种?举例说明。

①通过资产阶级革命(推翻封建制度)走上资本主义道路：国资产阶级革命、法国大革命

②通过民族解放战争，(推翻殖民统治)走上资本主义的道路：美国独立战争

8、第二次工业革命的影响：

①电力的广泛使用，改善了生产和生活条件。

②汽车、飞机的问世，缩短了人们旅行的时间，使出行更加方便。

③电话、无线电报的发明，加强了世界的联系。

④第二次工业革命后，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。

九年级上册历史知识点提纲4

自学

1.自读。反复阅读新教材，了解课文大意，掌握脉络，既读书又读图，历史人物、历史事件──落实到教材之中。

2.思考。积极独立思考，明确重点、难点。

3.找出问题。将课文中尚未弄懂的问题记下来或在课本上做出标记。

4.补习。补习旧知识，实现新旧知识的融汇。

5.练习。寻找自学思考题答案。

听课

1.全神贯注，努力排除一切干扰，做到眼、耳、手、脑多种感官并用，跟着老师的思路走。

2.目的明确。带着新课所要解决的问题和自学时存在的问题听课。

3.多思、勤问。要确立多个思维点，从不同角度、不同侧面去分析理解所学问题，大胆回答问题，敢于提出自己的见解。

4.认真读图表。历史教材有很多图表，学生应根据要求，认真的读，运用图表分析历史人物、历史现象、历史观点。获取更多的历史知识。

5.做好课堂笔记。要听记统一，有详有略，不但要用文字记，而且要利用图表进行记录。

复习

1.尝试记忆。合上课本，回忆所学内容，如有模糊问题，翻开课本后再记忆。

2.将知识系统化，要抓住中心问题，将新旧知识进行分析比较，使之纲目清晰，条理分明。

3.整理笔记。通过尝试回忆，再一次阅读课文、图表，对笔记进行补充、纠正、整理，有利于深入掌握。

4.填图表、忆图表。先做历史填充图，最后合上图表回忆，如有不太清楚的地方可阅图表后再忆，直到清晰为止。

5.及时复习。只有复习才能不遗忘，才能记得牢固。

九年级上册历史知识点提纲5

——南北战争(1861-1865)

一、南北矛盾的加剧

1、经济概况：北方(资本主义经济)南方(奴隶制种植园经济)

2、双方矛盾：关税(北方希望提高);新增土地的制度(北方自由州，南方蓄奴州);奴隶制(南方保留)

二、内战爆发

1、原因

(1)根本原因：南北两种经济制度的矛盾(焦点是奴隶制度的废存问题)

(2)直接原因(导火线)：林肯当选美国总统。

2、开始：1861年2月成立“南部同盟”，1861年4月南方挑起内战

三、北方的胜利转折

1、扭转战局：

(1)1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。

《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由

(2)作用：调动农民、黑人积极性，踊跃参军，扭转北方不利局面

2、胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终。林肯遇刺。

3、影响：

①是美国历第二次资产阶级革命。(性质)

②美国维护了国家统一，废除了奴隶制。

③清除了资本主义发展的障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。