高一英语学习方法和技巧参考精选

虽然“题海”战术不足取，但学习英语应该适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。今天小编在这给大家整理了高一英语学习方法大全，接下来随着小编一起来看看吧!

高一英语学习方法和技巧参考精选 1

我现在是越来越觉得口语的重要了。你想想你肚子里有货, 假如你说不出来的话有什么用? 更何况, 英语不同于其他学科, 英语是一门语言, 如果你学一门语言你不会说, 或者说说得不好, 你怎么可以说自己学会了这门语言呢?

提高英语口语水平, 没有其它路径, 唯一的路径就是要多多地去英语口语练习。但是你怎么练呢?

1) 有的人选择读课文, 读范文。大量地读, 大声地读! 不可否认, 这是一种很好的方法。但是这种方法的缺点是, 如果你没有经过实战口语练习的话(就是说与人对话练习), 你虽然可以把句子说得很通顺, 但是你往往到了实战场合, 你不能很好的把你想要说得话脱口而出。或者你可能需要一个思维组织句子的过程, 所以你说出口的话也是通顺的。但是你就是会让人感觉到一个思维的过程。

2) 有的人选择去说英语的地方。这种地方总的来说有两个地方, 一个是国外, 比如美国, 澳大利亚, 英国, 加拿大等。但是这种条件太高了, 一般人做不到。经济上不允许, 时间上不允许。那么在国内, 英语角就几乎是首选了。所谓的英语角, 就是英语学习者, 或者英语培训机构等组织的一个主要以练习英语口语为目的一个聚会活动, 有的是定期的, 有的是不定期。这种英语口语联系的方法的优点是显而易见的。因为这是最接近于真实的环境。或者说, 这本身就是一个真实的英语交流的环境。我本来就参加过很多次英语角的活动, 不仅英语口语水平通过这种方式的练习得到了提高, 而且还交到了一些有共同爱好的朋友! 真是一石二鸟啊!

3) 参加一些培训机构的英语口语特训班。这种系统的英语口语练习应该是有不错的效果的, 可以说是见效最快的, 因为有专业老师甚至一些外教的辅导和指点, 可以避免走很多弯路。缺点是你要花不菲的一笔学费。因为这些培训机构收的学费一般都不便宜。

4) 找网友在网上进行英语口语练习。其实这是我最最想推荐的方式! 因为这种方式最方便, 最容易实现, 最省钱。现在互联网技术已经很成熟了, 语音聊天已经不是什么新鲜事了。QQ, MSN, Skype等等都有语音聊天功能。另外还有YY, IS等专业的语音沟通工具等。在这里我强烈推荐Skype! 因为Skype是世界级软件, 而且提供搜索网友功能, 这样你就可以在Skype上搜索英语系国家的网友来练习英语口语! 这种功能非常有用, 因为你能够以很低的成本来找到native Englsih speakers来交流!

使用英语被动语态应注意什么

一、注意被动语态的不同时态被动语态由“be+过去分词”，其中的助动词 be 根据情况可使用各种不同时态。

如：She is respected by everyone. 她受到大家的尊重。(一般现在时)

The book will be reprinted soon. 这本书很快会重印。(一般将来时)

The road is being repaired. 路正在修整。(现在进行时)

They have been given a warning.

他们受到警告。(现在完成时)

二、注意带情态动词的被动语态该结构的基本形式为“情态动词+be(或be的适当形式)+过去分词”。这类结构非常有可能作为语境题出现在考卷中。

如：The rules must be obeyed. 这些规章制度必须遵守。

They shouldn’t have been told about it. 这事是不应当告诉他们的。

三、注意非谓语动词的被动语态

1. 不定式一般式的被动语态。由“to be+过去分词”构成。

如：She asked to be given some work to do. 她要求给她一些工作做。

He was the last person to be asked to speak. 他是最后被邀请发言的人。

2. 不定式完成式的被动语态。由“to have been+过去分词”构成。

如：I should like to have been told the result earlier. 我本想让人把结果早点告诉我的。

3. 现在分词一般式的被动语态。由“being+过去分词”构成。

如：I saw him being taken away. 我看见有人把他带走了。

eing protected by a wall, he felt quite safe. 有墙作保护，他感到很安全。

4. 现在分词完成式的被动语态。由“having been+过去分词”构成。

如：Having been invited to speak, I’ll start making preparations tomorrow. 因为邀请我去讲话，我明天就得做准备。

The subject having been opened，he had to go on with it. 话题已经开始了，他不得不谈下去。

5. 动名词一般式的被动语态。由“being+过去分词”构成。

如：She likes being looked at. 她喜欢被人瞧。

He hates being made a fool of. 他讨厌被别人愚弄。

This question is far from being settled. 这个问题远没解决。

6. 动名词完成式的被动语态。由“having been+过去分词”构成。

如：Jenny’s not having been trained as a dancer is her one regret. 杰妮没受过舞蹈的专业训练是她感到遗憾的事。

After having been instructed to drive out of town, I began to acquire confidence. 在接到把车开出城的指令后，我开始信心十足了。

注：过去分词没有被动式，因为它本身可以表示被动意义。如：The door remained locked. 门仍然锁着。

四、注意“get+过去分词”构成的被动语态英语被动语态通常由“助动词be+过去分词”构成，有时也可用“get+过去分词”过去分词构成。

如：James got beaten last night. 詹姆斯昨晚被打了。

How did that window get opened? 那个窗户是如何打开的?但总的说来，用get构成的被动语态不如用be构成的被动语态常见，尤其是在含有施动者的by短语时，用get构成被动语态更是少见。不过有时用be+过去分词构成被动语态构成误解时，人们可能会选get+过去分词来避免这种误解：The window was broken. 窗户破了(表状态)。/ 窗户被打破了(表动作)The window got broken. 窗户被打破了(表动作)

五、注意哪些动词不用于被动语态

1. 不及物动词没有被动语态。因为不及物动词没有宾语，所以若将其用于被动语态则没有主语，故不能用于被动语态。但是值得注意的是，有些英语中的不及物动词，译成汉语时却可能是“及物”的，很容易出错，这类动词如：take place(发生)，happen(发生)，)come about(发生)，break out(爆发)，appear(出现)，disappear(消失)，last(持续)，arise(出现，发生)等：

Influenza usually breaks out in winter. 流感通常发生在冬季。

Use this money when the need arises. 有需要时就使用这笔钱。

2. 英语中的静态动词(如have, lack, fit, hold, suit, resemble 等)通常不用于被动语态：

My shoes don’t fit me. 我的鞋不合适。

The young man lacks experience. 这个年轻人缺乏经验。

六、注意两类被动句型的相互转换英语中有一种主动句可以转换成两种被动句型，它们通常是一些表示客观说明的句子。

如：People believed that she is honest. 大家相信她是诚实的。

It’s believed that she is honest. 大家相信她是诚实的。

高一英语学习方法和技巧参考精选 2

一、高中英语宾语从句要点之时态的呼应

1. 如果主句是一般现在时、一般将来时或祈使句时,宾语从句可根据情况使用各种时态。例如:

I hear she is here today(she was here yesterday/ she will be here tomorrow.)

2. 如果主句是一般过去时,宾语从句应使用过去时态的某种形式。例如:

He said he was watching TV(he had swept the floor/ he would play football after school)。

3. 如宾语从句所叙述的是客观事实、自然现象或科学真理等,从句不受主句时态限制,仍用一般现在时。例如:

Our teacher told us that light travels faster than sound.

二、高中英语宾语从句要点之引导词的使用

1. 当宾语从句由陈述句变化而来时,用that来引导从句,that常无具体意义,一般可省略。例如:

Lin Tao thought(that)the TV play was very boring.

2. 当宾语从句是由一般疑问句变化而来时,要用if或whether来引导从句。例如:

David asked his mother if/ whether she liked the dinner last night.

3. 当宾语从句是由特殊疑问句变化而来时,原句中的疑问词充当连接代词(如who, whose, what, which)或连接副词(如when, where, why, how),引导宾语从句。例如:

Do you know what we can do on the island?

I don’t know why Jane was late for school this morning.

三、高中宾语从句要点之语序的陈述化

宾语从句一般要用陈述句语序。例如:

When did he leave? I want to know. →I want to know when he left.

Does the shop close at six every day? Do you know? →Do you know if/ whether the shop closes at six every day?

四、高中宾语从句要点之否定转移

当主句的谓语动词为think, believe, suppose等动词,且主语为第一人称时,从句的否定要转移到主句上。例如:

I don’t believe he is here on time, is he?

I don’t think Tom is the best student in his class, is he?

高一英语学习方法和技巧参考精选 3

1.动词不定式

例1：A lot of young people are learning to drive cars. (同时发生)

例2：All of us expected to discover a new oil field. (非谓语动词动作发生在后)

例3：He is said to have studied English for three years. (非谓语动词动作发生在前)

注：动词不定式的完成式有时用在intended, expected, meant, were to, was to等过去式的动词后面，表示未实现的行为。例如：

1)I meant to have sent the book to you by mail. (我本想把这本书邮寄给你的。)

2)He was to have been the new ambassador, but he fell ill. (他原是要任新大使的，但是他病了。)

2.动名词

例1：I am thinking of getting a new dictionary. (非谓语动词动作发生在后)

例2：We enjoy watching colour TV. (与谓语动词动作同时)

例3：He forgot having promised to write things for us. (非谓语动词动作发生在前。)

3.分词

例1：Singing a song, he came into the room. (非谓语动词动作与谓语动词动作同时发

例2：Having written his composition, he went to have a heart to heart talk with Wang. (非谓语动词动作发生在前)

非谓语动词的比较

1.动名词和动词不定式在用法上的比较

(1)一般说来动名词所表示的动作在意义上是比较抽象的、一般的，时间概念不强，不是指某一次的动作;而动词不定式所表示的

动作则往往是具体的一次行为。例如：

1)I like swimming, but I don’t like to swim today.

2) They prefer staying indoors when the weather is cold.

3) Would you prefer to stay at home this evening?

(2)动词不定式的逻辑主语，常常是句子的主语或句中的某个词;而动名词的逻辑主语可能是句子主语或句中某个词，也可能是泛

指一般人物，在句子里是找不着的。例如：

1)I hate to be sitting idle. (我不想闲坐着。)(指自己)

2)I hate saying nothing at a meeting but gossiping afterwards. (我不喜欢开会不说会后乱说。)(可能指自己，也可能泛

指一般人)

(3)有些词后既可接动名词亦可接动词不定式，但意义不同，如stop, remember, forget, neglect, omit, dislike, detests,

egin, continue, start, regret, intend, attempt, propose等。例如：

When the teacher came in, the students stopped talking. (talking 是宾语，指停止讲话这个动作)

When the teacher came in, the students stopped to talk. (to talk是目的状语，指停下前一动作来进行talk)

Remember, forget doing something (指已做过的事)

Remember, forget to do something (指未做过的事)

2.动名词和现在分词在用法上的区别

(1)作定语的区别。分词往往表示它所修饰的词所做的动作，即逻辑主语是它所修饰的词;动名词往往表示与它所修饰的词有关的

动作，即所修饰的词不能充当逻辑主语。例如：

the raging storm (= the storm that is raging) (狂暴的风雨)(分词)

corching heat (= heat that is scorching) (炙人的热气)(分词)

leeping car (= a car for sleeping) (动名词)

working method (= method of working)(动名词)

(2)作表语的区别。分词作表语时保持它的形容词特征，动名词作表语时保持它的名词特征。动名词作表语时常可与主语互换位

置，分词则不行。例如：

The novel is interesting. ( 现在分词)

My job is teaching English. (动名词)

(3)作状语的区别。分词具有副词特征，可以直接用作状语;动名词不具有副词特征，不能单独作状语，只有与介词结合时才能作

状语。例如：

1) Hearing the news, they immediately set off for the station. (分词作状语)

2) Given another chance, I’ll do it much better. (分词作状语)

3) After finishing his homework, he went to the reading-room. (动名词与介词一起作状语) 4) On coming in she laid a file of documents upon the table. (动名词与介词一起作状语) 3.动词不定式作宾语补语和现在分词作宾语补语的区别

动词不定式只说明宾语的一个动作，而分词则说明宾语的动作正在进行。例如：

1)Just then he heard someone sing in the next room. (在那时，他听见有人在隔壁房间里唱歌。)

2)Just then he heard someone singing in the next room. (在那时，他听见有人正在隔壁房间里唱歌。)

非谓语动词的一般式表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生或在其后发生，非谓语动词的完成式表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。

高一英语学习方法和技巧参考精选 4

1、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语，学习学科的英文书写等。课上50个人，能有机会一定要抓住机会，而且要给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能力，做适量的练习巩固课内知识。

2、关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，中国人学习外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是中国人学习英语的误区。有人说，那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。

3、语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应以听说为主。高一新学期1—2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。

4、语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。

高一英语学习方法和技巧参考精选 5

　　表示强调的连接词

　　still， Indeed， apparently， oddly enough， of course， after all， significantly， interestingly， also， above all， surely， certainly， undoubtedly， in any case， anyway， above all， in fact， especially. Obviously， clearly.

　　表示比较的连接词

　　like， similarly， likewise， in the same way， in the same manner， equally.

　　表示对比的连接词

　　by contrast， on the contrary， while， whereas， on the other hand， unlike， instead， but， conversely， different from， however， nevertheless， otherwise， whereas， unlike， yet， in contrast.

　　表示列举的连接词

　　for example， for instance， such as， take ...for example. Except (for)， to illustrate.

　　表示时间的连接词

　　later， next， then， finally， at last， eventually， meanwhile， from now on， at the same time， for the time being， in the end， immediately， in the meantime， in the meanwhile， recently， soon， now and then， during， nowadays， since， lately， as soon as， afterwards， temporarily， earlier， now， after a while.

　　表示顺序的连接词

　　first， second， third， then， finally， to begin with， first of all， in the first place， last， next， above all， last but not the least， first and most important.

　　表示可能的连接词

　　presumably， probably， perhaps.

　　用于解释的连接词

　　in other words， in fact， as a matter of fact， that is， namely， in simpler terms.

　　表示递进的连接词

　　What is more， in addition， and， besides， also， furthermore， too， moreover， furthermore， as well as， additionally， again.

　　表示让步的连接词

　　although， after all， in spite of...， despite， even if， even though， though， admittedly， whatever may happen.

　　表示转折的连接词

　　however， rather than， instead of， but， yet， on theother hand， unfortunately. whereas

　　表示原因的连接词

　　for this reason， due to， thanks to， because， because of， as， since， owing to.

　　表示结果的连接词

　　as a result， thus， hence， so， therefore， accordingly， consequently， as consequence.

　　用于总结的连接词

　　on the whole， in conclusion， in a word， to sum up， in brief， in summary， to conclude， to summarize， in short.

　　其他类型连接词

　　Mostly， occasionally， currently， naturally， mainly， exactly， evidently， frankly， commonly， for this purpose， to a large extent， for most of us， in many cases， in this case，

　　图表作文常用句型

　　As is shown in the graph... 如图所示...

　　The graph shows that... 图表显示...

　　As can be seen from the table，... 从表格中可以看出...

　　From the chart， we know that... 从这张表中，我们可知...

　　All these data clearly prove the fact that...

　　所有这些数据明显证明这一事实，即...

　　The increase of .... In the city has reached to 20%...

　　在这个城市的增长已达到20%.

　　In 1985， the number remained the same.

　　1985年，这个数字保持不变.

　　There was a gradual decline in 1989.

　　1989年，出现了逐渐下降的情况.