人教版八年级上册英语语法习题大全合集

有质量的知识才是名校的真实力，每一所这样的大学，至少都有十种左右高质知识储备在教授门手中，储备在这些学校与世界的多重联系中，正是这高质量知识的储备。下面给大家分享一些关于人教版八年级上册英语语法习题，希望对大家有所帮助。

人教版八年级上册英语语法习题大全合集 1

　　第一，词汇

　　首先是词汇。词汇在初中英语里是非常重要的，初中大部分英语成绩差的学生都是单词量太小造成的。不要说孩子已经背会了，如果孩子英语成绩迟迟提不上去，英语单词肯定会出现以下的某些或者某个情况：英语单词只会默写不会读、只会读不会默写、后面的背会了前面的忘了、背单词只是表面功夫根本没有记熟练只是模棱两可。

　　所以初中英语一对一在线辅导，采用一对一的授课方式，帮助孩子重复记单词，就算一次性记不住也没关系，通过每天给孩子提供一个英语学习环境就行，让孩子潜移默化地掌握所需的词汇量，学习起来也没那么吃力。

　　第二，语法

　　其次是语法。初中的英语语法很多，并不是说每一个都让孩子背会背熟，只是基本的要清楚的知道。比如正在进行时的意思和搭配、过去式的意思和搭配、现在完成时的意思和搭配、将来时的意思和搭配，这些在课文中出现的频率很高，这些都是学生很容易混淆的点，也是失分的重要原因。

　　而初中英语一对一在线辅导，主要是通过加强练习的方式，让学生在阅读题中掌握语法，我觉得比课堂上单纯的语法讲解要更容易接受。做题练手，熟能生巧，做的题目多了，语法自然就巩固了。

　　第三，阅读

　　然后是阅读。也是初中英语最容易拿分的部分。有些老师让学生背课文，当然了是非常好的，但是并不是学生都要背，如果孩子能够自然理解文章的释义，并且理解文章的每一次每一句，基本上这篇文章也就掌握了。

　　而初中英语培训，一般是通过阅读和英文电影、英文歌来帮助学员锻炼语感的。但现在有一些初中英语一对一在线辅导班，有着丰富的外籍教师资源，给学生们一个最地道的英语学习环境去培养英语语感。久而久之孩子就会形成语感，语感形成之后，英语也就上了一个层次。

　　第四，听力。

　　最后一部分是听力，也是初中英语最难掌握的一部分。如果说以上部分都能靠初中生自学而成，那么听力也不是短时间就能习得的。这里请记住，千万别逃避英语学习的任何问题，不懂就得弄懂。因此要抓住听力短板，并且记住错误的原因与包含的知识点，相信经过一段时间之后，孩子的英语也会提升不小。

人教版八年级上册英语语法习题大全合集 2

1. 你要见的那位先生来了。

2. 要是明天是晴天, 我们就去野餐。

3. 我们国家从未像今天这样强大、昌盛。

4. 这部电影如此有教育意义，孩子们都想再看一遍。

5. 我很喜欢滑冰。我兄弟也是这样。

6. 电影院的门一开, 一直等候在外面的观众一下子涌了进来。

7. 我家乡的风景如此之美丽, 每年吸引成千上万来自海内外的游客。

8. 他不但工作勤奋而且富于想象力。

9. 只有在紧急情况下才可以使用这台电梯。

10. 她不能用英语表达自己的意思，我也不能。

人教版八年级上册英语语法习题大全合集 3

　　坚持听读训练：最好每天保证听一套15-20分钟的听力练习，并且朗读15分钟左右的短文，一定要读出声以增强语感。

　　及时查漏补缺：把复习阶段以来的所有练习都整理好，再认真看一遍，重点是错题，这样把以前没有掌握好的知识点及时查漏补缺，决不漏过一个知识点。

　　善于总结考试： [微博]近期市里会组织几次质量检测，同学们一定要重视这几次质检。通过质检，掌握中考命题的规律和特点，熟悉中考题型，并形成严格的限时做题的习惯。

　　单项选择：此题是对语法、词汇、常用表达法、习语等方面的语言知识进行考查，做题之前一定要认真审题，耐心阅读每个选项，慎重选出答案。

　　阅读理解：这类试题主要考查考生对文中事实的理解和辨认。考生阅读问题后，确定问题在文章的出处，对其进行转换、加工，选出答案即可。注意，做阅读题切忌根据自己的观点进行推断，而是要按照作者的看法、态度来考虑答案。

　　完型填空：在本题型中需要注意的是：答案一定要与整篇文章协调，不能只考虑一道题、一句话，前后要互相补充，互相提示。完成之后，要检查所填写的答案是否与文章相符，是否前后呼应，是否顺畅。

　　书面表达：书面表达训练时，学生要看清文章的要求，不要用生僻的句子，不要自己生造一些句子，尽量使用平时熟悉的简单句型，句子一定要简洁，书写注意大小写。标点符号要注意规范，紧紧扣住话题。写完后自己要认真读一遍，看看句子是否通顺，语法时态是否有差错。

　　本次整理就到这里啦，祝大家在考试中金榜题名!

人教版八年级上册英语语法习题大全合集 4

定冠词的用法

1.表示特定的人或物

2.表示地球、宇宙中独一无二的事物

主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。The sun，the moon，the earth

3.表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处

1) 在表示季节的名词前常不用冠词。In spring 在春天

2) 具体某年的某个季节，需用冠词。In the summer of the year2008

3)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second

4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor

5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths

6)用于乐器名词前 Play the piano

7)用于by+the+计量单位名词 By the pound

1. 用于复数名词前

复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。Students should obey the school rules. 学生应该遵守校规。复数名词若需特指，则要加定冠词。The students are too lazy. 这些学生太懒。

2. 用于不可数名词前

不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如：Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。

Wood is a poor conductor of sound. 木头是声音的不良导体。不可数名词若需特指，则要加定冠词。

He sawed the wood into three pieces. 他把木头锯成三块。

3.用于专有名词前

在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：

Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我们英语。在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如：The Smith you‘re looking for no longer lives here.

4. 用于抽象化的可数名词前

有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡觉了。

he goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做礼拜。

这类主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。如：―住院‖在英国英语中通常说成 in hospital，而在美国英语中则通常说成in the hospital;类似的还有go to university (英)上大学 / go to the university (美)上大学;at table (英)在吃饭 / at the table (美)在吃饭。

5. 用于职务及头衔前

当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。如：Wilson became President of the U. S. A. 威尔逊当了美国总统。He will be made captain of the football team. 他将被选为足球队队长。

6. 在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。

We are all interested in physics. 我们大家都对物理感兴趣。

7. 用于某些固定结构中

go to sea 去当水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少

at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上

on foot 步行 face to face 面对面

人教版八年级上册英语语法习题大全合集 5

1.读音法

在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。

2.分类记忆法

分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。

学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。

3联想记忆扩展词汇

词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。