雅思英语学习方法范文精选

　　怎样学好英语?有哪些学习技巧?才能使我们不用无脑背单词、不用为语法烦恼，像玩游戏一样轻松爱上学英语。下面是小编为大家整理的关于英语的学习方法技巧总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

　　在探究学英语停滞的原因之前，我先问大家几个问题：

　　1.你有没有为了某个目标而去学英语?2.你学英语是主动的，还是被动的?

　　3.有没有全力以赴地去做过?成功了还是失败了?

　　这三个问题，可以帮助你确定自己想要学习的程度：你要达到大师级别，还是只想应付考试?要知道，一个人的动机、兴趣、行为能够直观地反映学好英语的概率。你不用着急回答，我们先来理清一下这三个问题：

　　学英语前先理清自身情况

　　(1)目的是什么?(动机)

　　很多回答在给出方法的时候，没有了解大家的需求，但每个人的条件、能力和需求都不同，不是所有的方法都适合你。

　　有的人只想考个及格，而有的人想拿到英语专八，不同目的，学习深度是天差地别的。

　　黛西当时的目标是要过四六级，考虑到四六级不像英语八级，需要丰富的积累和熟练度，就没有进行专门的高强度训练，这为我节省了近一半的学习时间。

　　这就说明，根据学习目的调整学习计划，选择适合的方法，才是学习英语最好的方式。

　　(2)主动还是被动?(兴趣)

　　了解一个人喜不喜欢做的事情，就看他是否主动。在英语学习中，主动往往能发挥更大潜力，愿意去学的人，行动起来事半功倍，学起来会很轻松。

　　被动的情况也很多：学校考核、父母期望、工作压力等，这些被动去学英语的人，大多对英语毫无兴趣，只是迫于外界压力，逼着自己执行学习过程。

　　如果你是被动的在学习，你应该选择简单有效的方法，应对现况。反之，要给自己定一个目标，深入进阶。

　　(3)有没有去尝试过?(行动)

　　不管前两个问题的答案是什么，这个问题都非常重要，因为行动决定结果，结果影响心态。归根到底，就是你有没有为此付出过?如果有，失败了会打击信心，成功了会激发动力。

　　就像买彩票，一开始就中了你会觉得很靠谱，下次不中也会继续买。要是一开始就亏了，你就不会继续往下买，除非是那些玩上瘾、认知无法改变的人。

　　看到这里，你已经对自己更加了解，开始具备了基础的英语学习条件。

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　　1、词汇检测：是对单词拼写、词性、用法等方面的考查，答题时分析单词在句子中充当的成分，把握细微的语法点，能更有利于得分。基础扎实的学生，认真审题、精细答题，是可以得到满分的。

　　2、句子翻译：考查学生遣词造句的能力，答题时注意明确句子的时态，确定合适的语态，选用恰当的句型结构，注意单词的拼写，整句的书写和标点等。

　　3、英语作文：审题是第一步，构思过程要明确时态、人称、观点。尽量使用常用句式，保证不丢分，遇到不会表达的个别细节用其他语句替换表达，注意句子之间的衔接。动笔答题前利用好草稿纸，先打草稿，再用工整、清晰的字迹誊写到答题卷上，可以避免随手书写中可能会出现的错误涂改、墨迹。平时读读中考满分作文及优秀作文，模仿一下谋篇布局的小技巧，积累好词好句，用在中考作文中会增色不少。

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　　其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

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英语不是我们的母语，因此，在英语学习过程中，我们常常会碰到许多问题。阅读过程中可以在有问题的地方打一个问号，再寻找机会向老师或同学求教或查阅有关参考书解疑。

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1.有人认为高考成绩高就行了，不练说也没关系。其实我们现在学习英语已不仅仅是为高考了，而是要为高考后的生存与发展做准备，也为个人与社会大环境接轨打基础。更为个人向国外发展作必要的准备。

2.有人认为多做题就能解决问题。人们常说：量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不正确的。

3.有人常立志而不是立长志。英语学习最怕三天打鱼，两天晒网。高兴了干一阵，进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定，最终导致兴趣降低，自信心丧失，造成恶性循环。

4.有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段，走向成熟的表现在学会自己学习，要学会安排自己的学习内容，要学会支配自己的学习时间。

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　　1、听力

　　据我所知，四六级听力是很多英语四六级考生的重灾区。为什么听不懂英语听力?原因基本上有三种：词汇不过关，很多词汇都没听过，因为这些陌生单词造成了理解困难;感觉听力的速度太快，根本反应不过来;在听听力的过程中很难专注。

　　在以上三个原因当中，我觉得对于大多数人来说，问题主要集中在对于英语听力速度的不适应这上面。因为很多时候，我们在听听力的时候，都是习惯在思维层面将所听到英语信息用中文来进行整合，而这个过程往往需要花很长的时间，从本质上来讲，这归咎于我们还没有针对这个转化的过程进行训练，就像是刚开始学习做一个手艺的时候，会感觉自己的反应特别慢。

　　所以，针对英语听力反应这个问题，其实只要从两个角度来训练就可以了。

　　一是进行大量的泛听训练，我相信大部分的大学生平时都是有着大量的时间去进行自主学习，所以想要备战英语四六级听力这关，就要试着去泛听各种英语听力材料，包括一些英语新闻、英语演讲、英语影视剧等等，当然如果你本身对英语有足够的兴趣的话，你也会更加乐意地去做这方面的训练。泛听也不是随心所欲地听，而是利用好每一次泛听的机会，尽量搞懂听力里面所讲的内容，听完之后还可以再看看文字版，甚至可以研究一下里面的词汇、句型、语法、俗语等等。

　　二是精听训练。首先，自己准备好听力训练的材料，最好是往年的听力真题。然后每天进行精听训练。精听的具体步骤是：第一遍完整听下来，尽量能够搞清楚里面所讲的内容;第二次则一句一句地听下来，遇到听不懂的地方，翻看一下原文并做好标记，搞清楚自己到底是因为什么而听不懂;第三遍再脱离原文完成听一遍，确认与答案相关的信息。如果这一遍还有听不懂的地方，再针对听不懂的地方反复训练，直到听懂为止。

　　想要快速提升自己的英语听力水平，只要能够充分利用好上面这两种方法，基本上就能够在很短的时间内看见自己进步的正面反馈。

　　2、写作

　　我觉得写作这一部分是大学英语四六级备考过程中最不需要耗时的。因为很多时候，写作这方面的能力是贯穿到很多其他部分的，比如，我们只要积累英语单词的时候，然后再试着掌握单词的同义词，在考试中这些同义词就有可能派上用场;在学习语法知识的时候，学会掌握一些好的句式，然后在考试中加以套用，也会让阅卷老师眼前一亮;平时在泛听过程中就可以积累到很多作文中可以直接利用的素材等等。以上这些例子还有很多，写作这一部分实质考察的就是你有不有留心观察生活，有不有对很多问题进行深入的思考。另外，正式考试作文这一部分，一定要确定好提纲，然后再写，不要想到什么就写什么，因为这样在逻辑上有可能就很乱，而且还会消耗你大量的时间，打乱你的整个考试时间安排。

　　3、阅读

　　阅读部分也有三种考察形式，分别是选词填空、长篇阅读、阅读理解。

　　选词填空这一部分，必须要的就是词汇过关，如果在训练真题的过程中，发现这一部分有很多单词自己都不认识，那就说明还得进一步积累词汇。然后在具体做题的过程中，首先要搞清楚每一个单词的词性，然后再分析每个空白处所需要的词性，缩小选择范围，再结合具体的语境，进一步缩小范围，最后再通读一下，看看有不有问题。

　　长篇阅读是不同于传统的中学英语考试的题型。一般做题的步骤是，首先读后面的信息项，标出每一个项目的关键信息;然后再快速阅读全文，每阅读一段都要搞清楚里面所讲的大致内容，也是做好关键词的标记，如果找不到还可以试着自己写出简短的关键信息;最后进行选项关键信息与原文关键信息的搭配。这一个阅读部分其实难度就在于时间上的把握，所以平时在训练的时候一定要严格控制自己的时间。

　　阅读理解这一部分其实大多数人都是非常熟悉的。同样需要打好词汇和语法基础，在这基础上，各种题型的套路都要有自己的应对策略，这些策略其实在中学时代都肯定有一定的心得的。

　　下面简单分析几种常见的解题策略：

　　3.1文章主旨和段落大意类

　　高度关注阅读材料的开头结尾。每一段首尾部分，往往都有着关键的信息。这一部分最容易选错的就是那些以偏概全的选项，所以在确定答案之前还要试着把答案代入到文章里面，看看是否说得通。

　　3.2写作立场类

　　在读材料的时候，就应该重视材料里面有关态度类的词汇，同时也要注意里面的一些写作手法，像比喻、对比等这样的表现手法。这种题型也是要高度重视转折类的词汇，说不定也是话锋一转，从客观到主观，美剧里面有这样一句台词：

　　Nothing someone says before the word "but"really counts.

　　意思就是：“但是”之前的话，都是毫无意义的。

　　也就是说，转折词之后，作者的立场才有可能真正浮出水面。

　　3.3词汇、句子的理解类

　　有三种方法来进行理解：语境理解为首要解决方法;观察单词或句子的组成方式猜测;借助具有解释性的词汇或者句子的提示;

　　3.4推理类

　　通过对文字表面的认识，合理推理，充分利用阅读材料所提供的事实、背景知识和自己固有的综合知识，遵循逻辑规律，做出正确的推断。注意句子间或段落间的上下过渡，或呼应的承接词语的作用，包括连接词、某些副词及介词短语等等。这些承接词语往往被用来表示主题思想与辅助论点之间、辅助论点本身之间的联系。我们可把它们看作信号词，对我们的思维起着指示方向的作用。借助它们的提示，才可以准确地分析句子结构和段落结构，分清层次，确定文章的主题思想和细节等等。例如，当我们读到“thus”，应该是有一个结果出现的;当我们读到“however”，就会知道随之而出现的必定是一种转折;看到“in addition”或者“further-more”，就知道文章将提供进一步信息。

　　阅读这部分尽量做到每天保持好训练的状态，相当于每天做好精做训练，然后平时多看一看英语新闻，这就相当于进行泛读训练，两者结合起来，亦能在短时间看到自己水平的进步。

　　4、翻译

　　这部分，实质上考察的就是词汇和语法基础，考纲里的叙述是“正确的词汇和语法结构”。其实很多人都不怎么重视这一部分，平时也不愿意多花时间去做这一部分的训练，我们可以通过其他形式来训练自己的翻译能力。比如，经常找一些英语歌曲运用自己的语言翻译出来，然后再看看别人的翻译，有哪些自己需要改进和借鉴的地方;找一些英语视频来进行翻译;经常浏览国外的网站比如Wikipedia这样的百科型网站，仔细研究里面的百科表述方式等等。

　　在做题技巧上，一定要确定好正确的词汇，千万不要像写作那样，追求词汇的花哨，然后把握好语法结构，如果自己不会对有些语法结构的时候，就要慎用。还有一个重要的地方就是充分利用好连接词，注重句子之间的统筹兼顾。