高三英语完型填空复习经验和技巧整理合集

高三第一轮复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，最终目的是提高语言运用能力。接下来小编为大家整理了相关内容，希望能帮助到您。

高三英语完型填空复习经验和技巧整理合集 1

1.切忌不结合具体语境，生搬硬套。

2.切忌审题马虎，试题还没有看完整就选出了答案。

3.切忌思维定势，“落入陷阱”。

4.切忌解题速度过慢。一般的解题速度是每分钟2道题目左右为宜。

高三英语完型填空复习经验和技巧整理合集 2

英语词汇大多具有本身词义外，还有其语法功能，我们在复习时就不要把着眼点单纯放在单词记忆上，而 要从它们的语法功能上去把握它们。如在复习动词时我们就要根据它们变化形式多、搭配活跃等特点，从它们 的用法上进行分类记忆。这样，既可记住词汇，又可攻克语法难关。

1.宾语不同，意义也不同

英语中有些动词可同时后接不定式和动名词作宾语，但意义不同。它们是高考试题的考查重点。这类词主 要有：

go on doing(继续干同一件事) go on to do(接着去干另一件事)

top doing sth.(停止正在干的事) stop to do sth.(停下来去干某事)

regret doing(后悔干了某事) regret to do(相当于be sorry to do)

forget/remember doing(忘记/记得已做过的事) forget/rem-ember to do(忘记/记得要干的事)

mean doing(意味着干…) mean to do(想干…)try doing(尝试做) try to do(设法做)

(95高考)"You were brave enough to raise objections at the meeting.""Well,now I regret_____ ___that."

A.to do B.to be doing C.to have done D.having done

(92高考)"I usually go there by train.""Why not____________by boat for a change?"

A.to try going B.trying to go C.to try and go D.try going

(87高考)They would not allow him_________across the line. A.to risk going B.risking going C.for risk to go D.risk going

2.都可接宾语和宾补，形式却不同

某些动词如forbid,advise,allow,permit,admit,consider等直接接动词作宾语时要用动名词，但接宾补时 ，宾补要用不定式。如： We forbid smoking here.(宾语)We forbid you to smoke here.(宾补)You are forbidden to smoke here.(主补)

3.宾语不同、语态不同，意义却相同

有些词如need,require,want,deserve等后可接不定式(要用被动形式)，可接动名词(要用主动形式表被 动意义)，可与worth,worthy一并记忆。两种形式意义相同。如：The room requires to be cleaned/cleaning.

(85高考)This sentence needs______________. A.an improvement B.improve C.improving D.improved

4.只接不定式作宾语的词和词组

只接不定式作宾语的词和词组有：decide,expect,refuse,wish,hope,order,promise,pretend,offer,happen,seem,make up one's mind,used,be about,be able,have等。如：(89高考)She pretended_______me when I passed by. A.not to see B.not seeing C.to not see D.having not seen

5.只接动名词作宾语的词和词组

只接动名词作宾语的词和词组：mind,risk,avoid,enjoy,escape,keep,suggest,appreciate,practise,delay,finish,feel like,look forward to,can't help,keep(on),miss,be usedto,excuse,be worth,imagine ,put off,give up等。如：

(92高考)I would appreciate_________back this afternoon.A.you to call B.you call C.your calling D.you are calling

(87高考)The squirrel was lucky that it just missed______.A.catching B.to be caught C.being caught D.to catch

6.系动词

系动词后可用名词、不定式、分词和形容词等作表语，这类词有：

表感观的系动词：look,sound,taste,smell,feel,seem,appear(这些词用形容词作表语)

表变化的系动词：become,get,turn,grow,make,come,go,fall,run表依旧的系动词：remain,keep,stay,continue,stand,rest,lie,hold

可带名词作表语的系动词：be,become,make,look,sound,fall,prove,remain,turn(该词后接的单数名词前多不用冠词。如：He turned teacher.)(91高考)These oranges taste____________.A.good B.well C.to be good D.to be well

7.含"被动"意味的动词

有些动词，如sell,open,close,wash,teach,burn,measure,cut,lock,cost,read,write,tear,wear,pull, clean,add,cook,let(出租)等，它们的主语是事物，且又是表示主语的固有特征和状态，与行为方式状语连 用时，要用主动形式表被动意义：

My pen writes smoothly.我的笔好写。Oil burns easily.油易燃烧。

(88高考)That suit_________over 60 dollars.A.had costed B.costed C.is cost D.cost

(97高考)"Is this raincoat yours?""No,mine____________there behind the door."A.is hanging B.has hung C.hangs D.hung

8.具有两种形式的易混动词

中学英语教材中有些不规则动词有两种过去式或两种过去分词形式，使用或考测时极易弄混。如：

hang,hanged,hanged(绞死)hang,hung,hung(挂起)

light,lit,lit(点燃，作谓语)light,lighted,lighted(过去分词作形容词用时，意谓"燃烧着的"，作定语)

drink,drank,drunk/drunken(喝，饮;过去分词作形容词同时，意谓"醉的"，drunk多作表语，drunke n多作定语)

ink,sank,sunk/sunken(下沉;过去分词sunken作形容词用时，作定语)

ear,bore,born(出生)bear,bore,borne(结果;生育)The woman,who was born in 1940,has borne five children.

lie(撒谎), lied, lied, lying lie(躺，卧，位于)，lay, lain, lying

(89高考)Do you know the boy___________under the big tree? A.lay B.lain C.laying D.lying

高三英语完型填空复习经验和技巧整理合集 3

依照校园的总体安排，为切实做好本届高三的英语教学工作，经本组全体老师讨论透过，特拟定本计划。

一、总体思路及目标

根据《高中英语课程标准》和《考试大纲》，针对学生的实际，认真研究、总结前几届经验教训，充分依靠本组教师的群众力量，扎扎实实地做好各项常规工作，密切关注20__年的高考动向，及时采取应对策略，认真研究教学方法，优化教学过程。透过各种有效活动，帮忙学生构建完整清晰的知识网络；透过强化训练，提高学生综合语言运用潜力；努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、具体状况分析

本届高三年级学生英语基础较差，学习习惯也不好，缺乏吃苦精神，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。本届高三老师，也很有必要组织他们学习新的《考试大纲》和研究近年的高考题，使他们尽快地把握高考命题形式和难度，使教学具有针对性。

三、具体方法及措施

以最节省的时间换取最高效率，是我们的宗旨。

1、切实抓好常规教学，且要求老师们在教学中务必要落到实处。

2、狠抓“两基”教学，侧重潜力培养，有针对性地去提高学生的应试潜力。

3、平时加强对学生的听力训练，将每一天的读报课定为听力训练时间。

4、加强群众备课，充分发挥群众的力量和智慧，定期开展群众活动，务求实效，不走过场。

5、加强信息交流，及时反馈教学信息，紧紧把握高考动态。

6、本届高三务必要吸取以前的经验教训，尽早抓好听、读、写的潜力培养，加强考练结合，切实提高学生的综合运用潜力。

7、加强对考纲的研究，切实把握住命题的特点与规律，难易的程度，用以指导课堂教学。

四、复习安排

务必抓紧时间完成教学任务，今年7月中旬到明年2月上旬前完成一轮复习，4月下旬前完成二轮复习。五月到高考前第三轮复习。

五、复习资料

在此轮复习中要过以下资料：

1、教材资料

高一英语课本必修Ⅰ，必修Ⅱ，必修Ⅲ，必修Ⅳ

高二英语课本必修Ⅴ，选修Ⅵ，选修Ⅶ，选修Ⅷ

（高三英语课本选修Ⅸ重点词组和重点句型）

2、语法专项

（1）复习冠词、代词、形容词和副词的级；

（2）复习名词性从句、状语从句、定语从句；

（3）复习动词的时态和语态；

（4）复习非谓语动词和情态动词；

（5）复习虚拟语气、独立主格结构；

（6）复习主谓一致、倒装语序。

第二轮复习：从2107年二月中旬到四月下旬

复习资料：题型专项练习

（1）语法填空解题技巧及强化训练

（2）完形填空解题技巧及强化训练

（3）阅读理解解题技巧及强化训练

（4）七选五解题技巧及强化训练

（5）短文改错解题技巧及强化训练

（6）书面表达解题技巧及强化训练

（7）听力解题技巧及强化训练

第三轮复习：20__年5月至高考前

复习资料：高考模拟强化训练

高三英语完型填空复习经验和技巧整理合集 4

词汇

在高三英语复习中，词汇是重中之重，没有词汇你什么也做不了。所以阅读、完形、写作等等出现看不懂、写不出的情况，根本原因就是词汇不通。所以在一轮复习中一定要把词汇攻克下来。学习词汇要做到三个境界：一读懂意思，二是会写，三要会用。做到这三点之后，你还要用科学的方法和规律定时来复习，回顾你所见过的单词。

背诵

在第一轮复习期间一定要背课文，可以是课本上的文章也可以是自己找的好文章。具体的量可以保证在一天两段，目的是理解课文，熟悉单词的用法，并及时的复习背过的单词。并且背诵课文可以让你形成较好的语感，还可以理解、复习语法。所以背英语课文可谓是益处多多啊。

阅读完形

很多同学在英语上没少下功夫，但是却收效甚微，为什么?这就需要你自己反思一下是学习的方向没有把握好，还是你自己的学习方法有问题。在复习的过程中要重视阅读完形，复习它的过程中，既复习了语法和句型，还能训练猜词、推测和语篇理解阅读技能与能力。一举多得、效率高，划算。阅读在高考英语试卷中占的分数也大，所以每天复习一两篇阅读训练吧!

利用零碎时间

很多同学都喜欢拿出一大段的时间来突击复习英语，结果让你自己头昏脑涨。但其实这种复习方式的效果也不是很大。建议同学们可以在早中晚反复背单词，可以在小本上或是卡片上记上自己记不住的单词，在课间或是玩的时候拿出来利用零散时间记几遍。

睡前背两段课文，边睡边想，早晨醒来先想想，再把课本翻翻核对正误。用零碎时间来翻看课本后面注释。课前的一两分钟。早自习的一二十分钟，或者就要下晚自习的时间。这样既可以省下其他的大段时间来复习别的科目，还可以提高学习效率，避免对英语形成厌烦情绪。

高三英语完型填空复习经验和技巧整理合集 5

英语中过去分词可作宾补，(此时的过去分词一般是及物动词)表被动意义或完成意义，有时两者兼而有之。做宾补的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系，即宾语是过去分词动作的对象。如：

he found the door broken in when she came back.(宾补与宾语有被动的关系，表一种状态。)

一. 过去分词用在表状态的动词keep,leave等的后面。

Eg:They kept the door locked for a long time.

Keep your mouth shut and your eyes open.(谚语：少说多看)

Don't leave such an important thing undone.

Don't leave the windows broken like this all the time.

二.过分词用在get,have,make, 的后面。

1.注意“have +宾语+过去分词”的两种情况：

A)表"让某人做某事/让某事(被人)做"

eg: I have had my bike repaired.

The villagers had many trees planted just then.

)表"遭遇到某种不幸，受到打击/受....影响，蒙受..... 损失"

Eg:I had my wallet stolen on a bus last month.

The old man had his leg broken in the accident.

He had his leg broken in the match yesterday.(MET1986)

2."make+宾语+过去分词",在这种结构中，过去分词的动词必须是表示结果含义的。如：

They managed to make themselves understood in very simple English.

I raised my voice to make myself heard.

三、过去分词用在感观动词watch,notice,see,hear,listen to ,feel,find等后面。如

When we got to school,we saw the door locked.

We can hear the windows beaten by the heavy rain drops.

He felt himself cheated.

The managers discussed the plan that they would like to see carried out the next year.(NMET2000)

四、过去分词用在want,wish,like ,expect等表示“希望，愿望”这一类动词后面做宾补。如

The boss wouldn't like the problem discussed at the moment.

I would like my house painted white.

I want the suit made to his own measure.

I wish the problem settled.

五、过去分词用在“with +宾语+宾补”这一结构中，过去分词与宾语之间是动宾关系。如：

The thief was brought in with his hands tied behind his back.

With many brightly-coloured flowers planted around the building ,his house looks like a beautiful garden.

With everything well arranged,he left the office.

六、过去分词、现在分词、和不定式作宾补的区别。

现在分词作宾补：宾语和补语之间是主谓关系。其动作与谓语动作同时进行。

过去分词作宾补：宾语和补语之间是动宾关系。其动作先于谓语动作。

不定式作宾补： 表一个完成的动作、或表一个很短时间内看到、听到或感觉到的具体动作。

eg:He didn't notice me waiting.

I heard the song sung in English.

I saw him opening the window.

I saw the window opened.

I saw him open the window.

I heard her sing the song in English.