不适合孩子阅读的书四大名著参考总结

暑假正好是培养孩子阅读习惯的好时机!老师家长，如果您的学生、您的孩子不爱读书，这50种方法一定要收藏!在暑假，都尝试一遍吧，总有一种方式能帮助您转变孩子，让孩子悄悄地爱上阅读!小编整理了相关资料，希望能帮助到您。

暑假让孩子爱上阅读的好方法

1.读书给孩子听、坚持读书给孩子听、不断读书给孩子听，每天读书给孩子听。

2.建立属于孩子的家庭阅读区，孩子能够轻松愉快地在属于自己的小小区域范围内读自己想读的任何一种图书。

3.给孩子做一些有趣的摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括你认为的有意思的笑话和诗歌。隔三差五给孩子创造一些惊喜，放在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上，只要你想，任何地方你都能为孩子创造这种阅读带来的惊喜。

4.和孩子讨论阅读这件事，包括如何建立阅读习惯、生字词表，一起阅读孩子的课文，讨论、讨论、更多地讨论。

5.给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。

6.经常带孩子去图书馆，去图书馆借书、买书、和朋友们一起看书。

7.给孩子买任何他们有兴趣的图书，只要孩子冒出任何兴趣，买买买，这是最便宜的投资。

8.父母自己也要看书，有些父母自己很讨厌看书，却希望孩子喜欢阅读。其实，父母的行为会潜移默化地影响孩子。最好父母每天能抽出时间关掉手机和电脑，陪孩子一起阅读。可以是亲子阅读，也可以孩子看儿童读物，父母看自己的书。

9.将孩子上床时间提早，然后给孩子不必睡觉可以看书的特权。如果让孩子选择"看半小时书还是马上关灯睡觉"，孩子十有八九会选择看书，这不见得孩子爱看书，而是他们都讨厌睡觉。

10.答应孩子一天念一本书，很多双职工家庭的父母回到家都很累了，有时就懒得讲故事，而这样不利于孩子阅读习惯的养成。

11.给孩子准备便利贴，帮助孩子学会粘贴便签或者建立阅读索引卡。在书本里、在和孩子一起亲子阅读的过程中，或者在任何一个孩子喜欢的笔记本上，都可以。用便利贴做标签的形式就是帮助孩子梳理自己思维的过程，也是帮孩子提纲挈领的过程。

12.把阅读和有趣的户外活动联系起来。带着孩子到户外玩耍，在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的，创造更多这样的机会，孩子就会爱上阅读，或者可以把这样的过程变成家庭固定栏目。

13.用宠物、孩子心爱的玩具作为替代，让孩子给它们读书。孩子未必喜欢给我们读书，但肯定爱给他们的宠物读书。孩子愿意给谁读书就创造条件让孩子读，无论对象是一只蚂蚁、一只蝴蝶还是任何其他东西。

14.孩子需要一个好榜样。要想让孩子爱上读书，从我们自己开始，帮孩子建立一个阅读榜样，一个争分夺秒在阅读的妈妈/爸爸，绝对是孩子最好的榜样，你开始读了吗?

15.带着孩子多参加各种和阅读相关的群体活动。如今，全国各地绘本馆、图书馆、社区故事点都会定期举办各种和阅读相关的活动，阅读会、故事大赛、朗读故事、绘本表演……带着孩子去参加吧!

16.把图书作为生日礼物。在孩子人际交往的过程中，我们可以建议孩子把图书作为送给小伙伴的生日礼物。孩子生日可以有各种各样的礼物，但是图书一定要在其中，这是在潜移默化地影响孩子，让他们认识到阅读的重要性。

17.建立家庭阅读俱乐部，让孩子成为其中重要的一员(不仅仅是爸爸妈妈孩子的三口之家，老人、姑姑、舅舅，把这些至亲组织在一个微信群内，成为俱乐部成员)。家庭俱乐部定期分享大家的阅读感受，组织有趣的线下活动，以家庭阅读俱乐部的名义进行各类聚餐……时间久了孩子会发现原来俱乐部这么好玩，阅读俱乐部的活动应该越多越好。

18.通过视频/语音分享阅读感受。孩子通过语音、视频通话等方式与好朋友分享在阅读的图书/诗歌，或者任何他们想要分享的内容。分享的对象从爸爸妈妈开始，每隔一段时间都要有分享的过程。

19.建立背景知识同步的对话环境。很多父母喜欢给孩子买书，但是自己却不读。不如换个思路和方式，给孩子买的图书，家长和孩子一起读一遍可好?或者你读完之后再推荐给孩子，你就一定有更多的推荐语，更多的和孩子一起对话的谈资，同步背景知识的对话，你可以吗?

20.给孩子选择性地阅读图书中的一部分内容。给孩子读一部分，重点的部分、情感描写丰富的部分、孩子喜欢的部分，或者孩子觉得无聊的自己又不想读的部分。把孩子对阅读的讨厌程度降到最低，参与度提到最高，时间久了，孩子自然会爱上阅读!

不适合孩子阅读的书四大名著参考总结 1

1.首先检查你的眼睛。一部分人阅读的非常慢，是因为他们的眼睛有很大的问题。即使你有很好的视力，如果你最近没有检查过你的眼睛的话，也应该仔细查一下：只要你能通过戴眼镜等方式，达到正常的视力，那么就可以，反之，你最好先治好你的眼睛再说。

2.确定你现在的阅读速度。只有确定这个速度，你才可以清楚的知道你通过训练的提高轨迹。

准备好一本书，和一个计时器，你可以看自己阅读完一页书用了多长时间，或者在特定的时间下阅读了多少文字，从而算出你的阅读速度(一定要在保证理解的情况下)

网上现在有很多免费的阅读软件，可以帮你测定你的阅读速读。

有一点需要强调，你不管你用哪种方法，都应该反复的用定时或者定字数的方法测定几次，然后取一个平均值。这样才会更精确。

3.一定要集中注意力，不能分心。即便是你认为你即使在听音乐，或者在嘈杂的咖啡店里，你都可以读的很好，你也还能通过集中注意力到一个最大值来提高你的阅读速度。开始阅读之前，请找一个相对安静的地方，并且关掉电视，收音机，电话。周围有人讲话，对你来说都是精神上的干扰。如果实在是找不到安静的地方，那么干脆堵上你的耳朵。为了让你在快速阅读的时候保证良好的阅读效果，请一定尽可能的把所有的注意力集中到你手头的文章上。

4.根据文章的难度调整阅读速度。你应该知道，一些比较难的部分，如果降低阅读速度，而一遍成功，相对于你用很高的阅读速度但是没有理解，从而阅读好几遍的话，还是节省了不少时间。所以，当你开始阅读的时候，一定要有一个计划，某些地方阅读多快一定要心里有数，不能随感觉走。如果你仅仅是想通过标题，关键字等知道文章的梗概，那么就应该尽量加快阅读速度，达到目的就罢手。相反，如果你是想着阅读数学教科书，或者哲学论文，这些都是你必须读懂的，你就不应该用速度去冲。

5.阅读的时候，应该学会把“精华”和“渣滓”分开。不管你阅读什么样的书，它们都有很多“补充说明”，你完全可以略读乃至跳过去。通过练习，你将能够在浏览的时候识别那些是重要的，那些是不重要的。当你到了关键部分，就应该减速。

在开始阅读一章或者一本书之前，请注意“整块”的快速阅读，把所有的注意力集中到寻找重复出现的关键字，关键思想，粗体字，以及其他的关于重要部分的指示路标”。这样，在实际阅读的时候，你才能快速阅读过大部分的正文，当达到你认为重要的地方，才放慢速度。

6.训练自己不要重复阅读。很多人经常在阅读中跳回到刚才阅读过的某些句子或者词语，仅仅是核实一下自己是不是真的理解了。这通常是不必要的，而且，一旦形成习惯，你就不能把完整的思路和良好的注意力放到你正在阅读的文章上。避免这种重读的一个好方法，就是找一个纸条或者卡片，在书页上拖动它，挡住你刚才阅读的文字。设法在一个恒定的速度下移动纸条或者卡片，并且以后慢慢的加快，这样你的阅读速度就会在不知不觉中提高了。

7.停止默读。这是很多人的毛病，只是程度不同而已。有些人是在大脑中阅读，有的人干脆动嘴发出音来。不管你是哪种情况，这都将严重影响你的阅读速度。你记住你是在快速阅读，而不是和某人(包括你自己)交流。一旦你意识到自己这个毛病，就应该设法改变它。一个方法是，把注意力集中到关键词上并通过它们理解整句话的意思，通过思维学会无声阅读，或者干脆哼唱一段音乐(没有歌词)的节奏(重在节奏)，干扰你脑内的发音。

8.用你的手帮助阅读。平滑，恒定的眼睛运动对于快速阅读是必不可少的。你可以通过手指的引导，大大的提高你的阅读效率。当你阅读的时候，把你的手指在书页文字的每一行下面轻松滑过，就像在擦去上面的尘土一样。或者，如果你的阅读速度足够好，可以把手指从中心线上从上而下的滑过。你的眼睛此时会本能的跟着你的手指运动，从而使你的眼睛能够以一个恒定，平滑的节奏吸取信息，以适应大脑的思维。然而，很多快速阅读课程却告诫他们的学员，不让他们这样做。

9.学会组块阅读。很多人都习惯按照书页上的排列顺序，一个字一个字的往下看。这是非常没有效率的一个方法。并不是每一个词都是重要的。你应该把字词分成组块，甚至把句子和短语分成组块，然后去整体理解他们。试着在阅读的同时就做到这些。其实有些人已经在某种程度上做到了这些。他们每次都是读三个或者四个字(注：作者说的是英文)。一旦你适应这种阅读方法，你会发现你每次眼睛跳动阅读的字数你自己都吃惊，而你要做的，就是不断的增加数目，你可以用你的手指引导来帮助你。并且，做到把书放到一个比你平时习惯的离眼睛稍远一些的地方。

10.学会自我推动。时时提醒你自己，要提高阅读速度。速读是一个需要大量练习的过程，记得每次阅读，都要把速度放在比你平时最舒服的阅读速度稍微高一点的地方。即要读懂，也要稍微高点的速度。有规律的这样练习。

11。时常检测自己的阅读速度。大约每一周左右就测定一次，就像我们在第二项上说的那样。当你有规律的做检测时，你就会发现你的阅读速度的明显改善。

提示：

1.开始练习的时候，注意选择字体大一些的书籍，因为小字书籍常常让你错行。

2.开始的时候，要选择你已经阅读过的书籍，文章，如果你熟悉阅读材料的话，很容易找到关键字并且维持一个平滑的速度。

3.用手指引导眼睛的时候，开始可以缓慢些，但是一定要比你舒服的速度稍高些。即使你认为你跟不上这个速度，先不要放弃或者减慢手指运动，而应该继续保持这样的阅读一页或者两页，并且感觉你的理解效果。长时间这样练习，你的阅读速度就会潜移默化的提高。

4.适时的休息。每阅读一个小时或者半个小时休息5分钟，对于你的阅读理解和保护眼睛来说，都是非常重要的。

5.不要总想着用速读的方法阅读任何书籍，就算你能做到。因为有时候用速读并不能体会到一些细微的要点。而且，当你欣赏某段诗歌，文章的文采，就更不应该这样做。如果你仅仅是为了娱乐，就两说了。

6.卡片比手指更有效。有时候一张卡片就可以固定眼睛焦点，避免视而不见。

7.保证每天阅读至少10分钟。

警告：

1.快速阅读能够通过激活大脑的思维，更好的改善你的理解力。但是，超出你水平的阅读速度会导致你的阅读效率下降。阅读是为了更好的吸收知识，如果你是为了追求字数上的提高而忽略了理解，那么你根本就是在浪费时间。

2.当心价格昂贵的速读产品：当你考虑花钱购买那些书籍或者软件的时候，请仔细通过学习者的蛛丝马迹，还有各种提示决定。如果你经过一段时间的认真的训练，发现完全没有效果，你会觉得你上当了。但是你应该在你购买之前就应该清醒的认识到。

3.保证良好的睡眠。如果你不能保证这一点，你不会有好的理解力。而且，你即使在阅读上花费大量的时间，你的理解力也不会达到预期的目的。

不适合孩子阅读的书四大名著参考总结 2

1、概念阅读法

科学研究证明，决定一个人阅读速度的关键是对所感知信息的加工方法。加工信息的方法，包括按照字母顺序阅读;按照音节顺序阅读;按照词汇顺序阅读;按照概念阅读，(即从文中挑选出单个概念，然后综合包含在一个或几个句子中的思想，很快理解)四种。这四种阅读方法，代表着四种阅读水平。一般来说，知识水平有限，阅读能力较低的人采用前两种加工方法;知识面较宽、阅读能力较高的人采用第三种加工方法;有较高文学修养、会写文章、记忆力又较强的人采用第四种加工方法。使用概念阅读法，不仅可以提高阅读速度，还可提高思维综合能力。

2、垂直阅读法

又称纵向扫描法。是指在读横排版文献时，眼晴以较少振幅，沿每页书的中心设想线，由上而下垂直扫描，迅速阅读。

3、一目十行法

一目十行法在信息爆炸的今天，不失为一种有用的读书法。对内容不太重要的完全可以一目十行，但对经典著作，重要的专业书，不能用这种方法。一目十行，实际上是对信息的浏览筛选过程，当发现有价值的观点材料时，再仔细阅读或做摘记。一目十行与鲸吞法不同，前者是十行十行的浏览，后者则一页一页甚至几页几页地往后翻。

4、三遍读书法

这是茅盾、苏步青等著名学者提倡的一种读书方法。第一是读大概，是“鸟瞰”式的，对整篇文章先有个印象;第二遍是“精读”式的，可像机枪手学习枪械装卸那样，来个大拆卸，仔细考察、慢慢体味;第三遍实际上应是多遍的意思。

5、“宝塔式”阅读法

这是政论家邹韬奋创造的一种读书方法。他在读书时，遇到其中“特别为自己喜欢的，便在题目上做个号，再看第二次;优其喜欢的再看第三遍;最喜欢的，一遇着有偷闲的时候就常常看。”这样读过的书就形成了一座宝塔，基础最大，越往上越小。所以，邹韬奋将自己的读书方法形象地称为“宝塔式”读书法。

6、以写带读法

就是在阅读过程中把读书与写作结合起来，将阅读中获得的知识、理论，马上用文章的形式表达出来，边读书边写作，以写带读，学以致用。我国著名美学家朱光潜颇得益于这种读书方法。

7、内容交叉法

指一个人在连续读书的过程中，感到疲倦时，可换读另一种内容的书，增强阅读效果。

8、五步阅读法

又称SQ3R读书法，是由美国衣阿华大学创用，后流行于英美等国的一种综合性读书法。SQ3R英文“Surrey”(浏览)、“Question”(发问)、“Recite”(复述)、“Review”(复习)五个词首字母的缩写。这种阅读方法将阅读过程分为五个步骤：

①浏览。通过看前言、序跋、目次、内容摘要及正文中的大小标题、注释、附录等，概括地把书看一遍，，从整体上对全书有个印象，明确书、文的重点和难点。

②发问。对书、文中的重点、难点之处进行阅读，提出问题以备在深入阅读中思考，寻求答案。

③阅读。带着所提问题，对书、文进行深入细致地阅读，并作读书笔记，以加深理解、增强记忆。

④复述。在阅读理解的基础上，对阅读中所获取的知识信息进行回忆检查，掌握重点，突破难点，以提高阅读效果。

⑤复习。对阅读过的内容，不断地进行复习，以巩固记忆，保证学习成效。五步阅读法符合感知、记忆与思维相联系的规律，因而是一种行之有效的读书方法。

不适合孩子阅读的书四大名著参考总结 3

最近我去旅行时，恶劣的天气困住了好几个目的地机场，使得许多班机取消或延误。已经换搭其他班机的我，坐在登机门旁，看到柜台处那位不幸的航空公司代表正被众人炮轰。大家似乎认定天气不好、班机取消、还有他们遇到的各种衰事都是她的错，每个人轮流把自己的不幸归咎到她身上，我看得出来她快崩溃了。 这时，一个小灯泡在我脑海中亮了起来："有了!"我向来惯于顺从直觉，于是便站起身来，走到那排想给她难看的人龙中占了一个位子。我耐心等候着，终于站到她面前，她抬起疲惫的眼神看着我，额头因压力侵逼而皱了起来，她问："先生，我能为您服务吗?" 我说："能。"然后我请她在跟我说话时装出忙碌的样子。我告诉她，我来排队是要给她五分钟的休息时间!在她打字时(我不知道她在打什么)，我提醒她，当这些人都打算毁了她这一天，她的生命中还有其他真正关心她的人，她也有自己热爱的事物，能赋予她生命的意义，这些都远比今天在这里发生的事更重要。既然如此，此刻的一切就没什么大不了，也不该让她心烦。

我们来来回回聊了几分钟，她则继续看似忙碌。 看她重新恢复冷静后，我知道她得回去工作了，我祝福她有很棒的一天，告诉她该服务下位客户了。她抬头看我，我看出她双眼中泛着微微的泪光。她说："非常感谢你。我真的不知道该怎么谢你。"我微笑着告诉她，感谢我的最佳方式就是：当她一有机会，就再将这份善心传递给另一个人。 我之前曾提过，我小时候严重肥胖，高三时终于甩掉一百多磅。当朋友问我，是什么饮食发挥这么强大的减肥功效，我都告诉他们："就是我持之以恒沿用的那种。"我试过几十种饮食法，最后终于固定采用其中一种，结果也很理想。所以，当你发现自己有多常抱怨，而觉得吃惊或发窘，也一样要坚持到底。我把手环拿下来，又重新开始。只需要这么做--一次又一次重新开始，移动你的手环。套用邱吉尔的说法："成功就是从失败到失败，也依然不改热情。" 我是个抛接杂耍的表演者—我不是在形容自己聪明绝顶，每天都这么忙，身兼数职还能应付自如，我真的是抛接杂耍表演者，这是我的嗜好。我是从一本书上学会怎么玩抛接杂耍的，这本书还附赠了三个方形沙包，里面装了压碎的胡桃壳，沙包形状与填充物的设计只为了一个目的，就是让它掉下来时不会滚动。而这些沙包隐含的重要讯息就是它们是要被丢在地上的。

我曾经教人玩抛接杂耍，而且我一向先拿不会滚的沙包给他们试，叫他们把沙包丢在地上。他们虽然摸不着头绪，还是照做了。我告诉他们："现在捡起来。"他们便捡起来。"现在再放掉。""捡起来。""放掉。""捡起来。"我们会这样来来回回做很多次，直到他们开始厌倦这整个练习为止。这时我会问："你真的想学吗?"如果他们说："想。"我会要他们习惯掉球和捡球，因为他们要先掉掉捡捡几千次，才会变得熟练。即使你已经累到不想再丢了，又气又恼、快要没辄了，还是要捡起来。继续捡球就对了。 每当我新学一种抛接招数，就会重回掉掉捡捡的状态。我第一次学耍棒子时，我把一根棒子丢向空中，棒子的木头把手却重重敲到我的锁骨，打出了一道红肿的痕迹。我于是把棒子丢进衣柜，决定再也不学了。大约一年以后，我又把那些棒子挖出来再试一次。现在我不只会耍棒子、还能耍刀子，连燃烧的火把也照耍不误。 只要愿意反复不断地捡球、捡棒子、捡刀子、捡火把--任何人都能学会抛接杂耍。要成为不抱怨的人，也是只有移动手环，一而再、再而三地重新开始...

不适合孩子阅读的书四大名著参考总结 4

这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起这个故事的主人公--那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡视卫士们的脚印难以到达的角落。当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。

当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。那支磨得油光闪亮的杈子枪斜挂在他身上，身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时喝碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一些钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。那些磕长头去拉萨朝觐的藏家人心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后--应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞧见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事 沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流传着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的怜悯打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎人没有像往日那样当即将获猎的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些跷蹊，藏羚羊为什么要下跪 这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他久久难以入眠，双手一直颤抖着……

次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小羚羊，它已经成型，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是求猎人留下自己孩子的一条命呀

天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

老猎人的开膛破肚半途而停。

当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它没有出世的孩子掩埋了。

从此，这个老猎人……

不适合孩子阅读的书四大名著参考总结 5

首先注重速读的心理素质训练。至少包括两点：

(1)现代阅读观的树立;

(2)良好速读心态的养成。

“赏析文章、借鉴写法”，是过去阅读教学的主要目的;“书读百遍、其义自见”，是我们读书的千古祖训;“咬文嚼字、慢咀细嚼”，是我国语文的传统教法。时代在奔驰前进，我们读书的观念也必须迅速改变。正如章熊同志所说：“现代社会，节奏加快，观念也更新。阅读的观念，应该跳出‘文章赏析’的藩篱，注重信息的获取与整理，而且还要注重效率。”阅读观念的更新，十分有利于良好速读心态的养成。这种良好的“速读心态”，指的是两种意识(求快意识、竞争意识)，三个设法(设法快读、设法理解一切、设法记住一切)。有了这种“心态”，凡速读就能专心致志，全身心地投入，因而读得快、理解深、记忆牢。这种良好的“心态”，还指：凡读书，就能根据读物内容与阅读目的选用不同的读书方法，当快则快，当慢则慢，当粗则粗，当细则细，一遍下来，基本解决问题。良好速读心态的养成，是我们速读训练“四级台阶”的基础工程，不仅要首先抓，而且要贯穿“四级台阶”的始终。主要办法，除了用现代阅读观武装其头脑，让其树立强烈的时效观念外，就是“计时速读”训练。因为计时、限时，读者紧迫感必然陡增;因为“计时速读”追求的目标是：读速与理解率的同步上升，所以其阅读效率必能迅速提高。

其次注重速读的生理机能训练。这里指的“生理机能”训练主要有以下三方面：

(1)注意力的集中、转移与分配的训练;

(2)右脑图式认识功能与记忆功能的开掘;

(3)视觉机能的训练。

这三项训练，主要安排在第一、二学期的课外进行。第一学期，着重训练注意力的集中、转移与分配，以培养学生筛选信息所需要的高度专注的心理与快速判断、快速检索、快速记忆的能力。为此，我们利用“jint舒尔特表”作教具，组织学生在课外作“定向搜索”与“强记数字”的练习。每天二、三次，每次几分钟，教师每周花几分钟作一、二次检查督促即可，更多的是组织学生自练互测。至于右脑功能的开掘与视觉机能的训练，则主要放在第二学期进行。据脑科学研究的最新成果表明，平时的阅读，更多偏重左脑，而在快速阅读中，右脑的图式认识功能与记忆功能则可发挥奇特的功效。为此，我们设计了一系列有利于开掘和锻炼右脑上述两大功能的训练办法，以充分发挥其巨大潜力，提高速读水平。人们的视觉机能，尤其是广阔的视读野、较高的眼脑直映水平，更是快速阅读须臾不能离开的生理基础。

再次注重速读的基本功训练。这种基本功的训练主要是帮助学生熟练地掌握速读的各种技能技巧：

(1)养成默读的习惯，提高默读的速度，直到练好“眼脑直映的基本功;

(2)扩大视读野，提高整体认读的能力;

(3)减少回视、准确扫视，提高读速;

(4)掌握理解技巧，尤其是文体阅读技巧，保证读速和理解率同步上升;

(5)学会跳读、预读、猎读与直读，并每天用于课外广泛扫描，涉取大量的知识与信息;

(6)运用定势理论，形成阅读的固定程序，加快阅读速度。

上述技巧的训练，重在初中，贵在过手，务求扎实，这是我们组织速读基本功训练的基本观点。

最后就是注重速读的综合能力训练。训练的主要方式，是利用“条孔”教具，开展“面式阅读”训练;训练的直接目标，是培养“一目十行、双目识页”的速读综合能力。点式阅读，以字、词为认知单位;线式阅读，以句或句群为认知单位;面式阅读，以数行或整个页幅为认知单位，前两者的视线运行方向由左而右，独有面式阅读是由上而下沿着书页的中线作垂直运动。可见，这是难度最大、速度最快的一种高效阅读方式。实验证明，只要前三级台阶步步稳妥，这种“一目十行、双目识页”的速读综合能力的培养，也不太难。