批评教育孩子的错误与正确方式5篇

我们在批评教育孩子的时候一定要注意场合，而且要有技巧小编在这里整理了相关知识，希望能帮助到大家。

批评教育孩子的错误与正确方式1

批评是家庭教育中常用的一种手段，家长批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价，并予以警示，从而引起他们的内疚、痛苦、悔恨，从缺点、错误中吸取教训，不再重犯。

运用要公正合理，恰如其分。有了一点错，就全盘否定孩子;批评今天错,还带着以前的错;一分的错，总是当十分的错来批评，这些估做法都是不合适的.所以，家长遇到孩子的缺点，要弄清情节，弄清原因，恰当估计错误程度，不能在情况不明的情况下，对孩子横加指责，乱上纲，乱扣帽子，乱分析危害。如果这样，不仅起不到教育的目的，反而会引起孩子的逆反心理，很不利于问题解决。

在批评方式上应是先肯定对的，再指出错的;先表扬以前的，再指出今天的;甚至可先做自我批评，再批评孩子。批评孩子可以严肃，甚至可以严厉，但这不等于粗暴，更不等于讽刺挖苦、奚落谩骂。否则就会伤害孩子的自尊心，势必会引起对立的情绪。

我们常说“数子十过，不如奖子一长。”是说在教育孩子时，以正面激励为主，但不是否认对错误、缺点和过失的批评，甚至惩罚。批评是可以采用的，但不要过多、过滥，不要把批评当成家长的教育手段。另外，批评、惩罚是一种否定、一种压力，但同样也可以成为一种激励、一种动力。作为家长，一定要理智地面对孩子的问题，努力克制自己无益的感情冲动，增强教育意识，讲究批评的艺术。

批评教育孩子的错误与正确方式2

其实，成人能管理好自己的情绪，就离有效的批评不远了。在处理孩子的情绪时，成人要避免以下四种情绪处理误区：

(1)交换。就是给一些孩子在乎的价值企图让孩子的情绪消失。例如给孩子糖果要他停止哭泣，停止吵闹就答应孩子的条件。这样做短期可能有效，但是暂时性的。当孩子再次出现问题，只要不发生交换，情绪问题依然存在，孩子交换的条件有时候会变本加厉。

(2)惩罚。把负面情绪看作恶毒的东西，是不应该出现的，孩子应该受罚，就像威吓孩子说再哭便会打他。这样只会使孩子产生更多的情绪。比如，“你再生气，妈妈就把你拎出去……”

(3)冷漠。认为情绪是孩子自己的事，应该自己处理。所以，完全漠视孩子的情绪，对孩子的情绪视而不见，比如“你哭好了再来跟我说，你先冷静冷静再来跟我说……”

(4)讲道理。就是说大量的道理，而不顾对方的感受，这很容易使孩子陷入更大的情绪困扰中。孩子是活在感受中的，当一个孩子难过，伤心，委屈，愤怒等情绪时，最不想听到的就是建议、分析、大道理。因为在情绪化的状态下，任何道理都是杂音。所以我们看到有时候在父母跟孩子讲了一大堆道理的时候，孩子突然会给父母来一句，“你说完了吗?说完的话，那我回房间去了”。

批评教育孩子的错误与正确方式3

01

这几个时间点切莫批评教育孩子

教育与监护孩子虽是父母的权利，但并不意味着你可以随时随地、随心所欲地批评孩子。有些时间父母不应该批评教育孩子。

✘一是早上出门时

一日之计在于晨，父母要帮助孩子怀着愉快的心情迎接新的一天的到来，温馨地与孩子道别，而不是让孩子从早上开始就受气。

✘二是一起吃饭时

很多父母平时不抽时间陪孩子，只有吃饭时专心面对孩子，看到孩子有什么问题，或者突然想到孩子有什么问题，就开始教育孩子。

这样会影响孩子的食欲，破坏本来宁静的家庭时光，让孩子觉得和父母吃饭是一件痛苦的事情，严重影响他的身心健康。

✘三是父母脾气变坏时

父母脾气已经很坏，很容易一张嘴就骂人，结果伤了孩子，也损害了自己做父母的慈爱形象。此时，一定要息怒，等自己心平气和后再开口。

✘四是发生直接冲突时

孩子说好晚上8点回来，结果10点才回来。父母早已窝了一肚子火，这时如果开口，必然发生直接的冲突。倒不如把事情压后，等第二天再听孩子解释。而且，父母表现了宽容与大度，会让孩子自觉地意识到自己的错误。

02

批评教育孩子的错误与正确方式4

第一，“对众不责”，即不要在众人面前责备孩子。

第二，“愧悔不责”，即惭愧后悔不责备孩子。

第三，“暮夜不责”，即夜晚不责备孩子。

第四，“正饮食不责”，即吃饭时不责备孩子。

第五，“正欢庆不责”，即正在欢庆时不责备孩子。

第六，“正悲忧不责”，即正在忧伤时不责备孩子。

第七，“疾病不责”，即正在患病时不责备孩子。

批评教育孩子的错误与正确方式5

1倾听孩子

当孩子犯错的时候

大人要学会倾听孩子

孩子做错的每一件事

都是有原因的

如果孩子打翻了鱼缸

不要直接训斥孩子

可以温柔地说这句话

孩子下次做事的时候会更加小心呢

2理解孩子

当孩子犯错时

其实他的内心也是非常忐忑的

大人需要和孩子产生共情

告诉孩子：“我明白你的感受”

让孩子明白家人与老师是自己的依靠

当孩子吃饭吃得一桌米粒的时候

告诉孩子没关系

一会我们一起擦干净就好了

也许孩子下次吃饭时会吃得很干净呢

3相信孩子

当孩子有不当的行为

从当时发生的具体事情入手

有条理地进行分析指出原因

帮助孩子认识自己行为的严重性

当孩子去拿别人的玩具时

大人改变指责的方式

试着以这样的方式去询问孩子

无形中就把孩子引向了正确的方向

4帮助孩子

有的孩子能力发展较快

而有的孩子能力发展较慢

要学会相信孩子

要学会等待孩子

当孩子茫然无措时

当孩子面对绘画无从下手时

试着去帮助孩子并鼓励她大胆绘画

也许这是一位未来的小艺术家呢

5表达期望

孩子犯了错误

大人要温柔坚定的告诉孩子哪里做错了

并表达出对孩子的信任和期望

当在上课时

孩子随意插嘴打乱了秩序

如果直接呵斥

不仅达不到效果还会影响其他孩子

以这样的方式孩子也许会乖乖倾听了喔

语言的魅力就是那么的神奇呢