家庭教育分歧解决方法大全整理

良好的家庭教育关系到孩子的健康成长，所以作为家长一定要学会良好的教育方式。小编整理了相关范文，希望能帮助到您。

家庭教育分歧解决方法大全整理 1

　　喜欢是本能，喜新厌旧也是本能

　　让孩子练习钢琴并不是我的意愿，而是孩子自己的选择。

　　有天路过琴房，看见里面摆放的黑白钢琴，孩子驻足望了好久，然后拉着我的手说喜欢，想学钢琴。

　　我当时只当是孩子一时玩笑话，并没有留意。

　　随后的时间里，看见孩子模仿电视上钢琴演奏家弹琴的模样，我决定帮他实现他口中的喜欢。

　　从一开始的认真、热情，到两个星期后的抗拒，孩子对钢琴已经失去了一开始的兴趣。

　　所以才会出现我“逼迫孩子”的一幕。

　　"妈妈，我发现我不喜欢钢琴了，我更喜欢小提琴”。

　　面对孩子不断变换的喜欢，我是否应该选择妥协?

　　不!

　　我深刻的知道，即使我现在安排孩子学小提琴，放弃钢琴，指不定什么时候，孩子还会对我说：“妈妈，我不喜欢小提琴，更喜欢某某。”

　　喜欢是人的本能，但同时，喜新厌旧也是人的本能。

　　孩子今天说喜欢这个玩具，明天看见别人手里的玩具，发现自己好像更喜欢别人的。

　　如果父母一味纵容孩子的“喜欢”，任由孩子在本能中成长，未来成功的可能性并不大。

　　喜欢是人的本能，但是本能不是技能，如果凡事按照本能走，那么人人都可能是失败者。

　　为人父母，不应是纵容孩子的本能，而是应该想着如何将本能变成孩子的技能。

　　强者谈坚持，弱者才谈喜欢

　　教育的最终目的是什么?

　　让孩子成为一个优秀的人，相信这是大部分人的回答。

　　而优秀的人都有一个共同的特点，他们都是某个行业，某个领域，甚至为人处世上的“强者”。

　　社会很现实，也很残酷，弱肉强食的社会里，更多时候不是适者生存，而是强者生存。

　　要想孩子不被现实所淘汰，就要教育孩子如何成为一名强者。

　　而强者最大的品质就是遇事坚持。

　　强者不会因为一句不喜欢，就否认掉自己努力，就不作为。

　　好比如你去随机采访一名在校生，询问他喜不喜欢上学，相信大多数孩子的真心话都是“不喜欢”。

　　既然不喜欢，为何还要继续呢?

　　不可避免，其中有父母的逼迫，但更多的孩子心中却很明白，不喜欢，但是必须坚持，因为读书是自己当下所能选择的最直接的出路。

　　那么多学霸的成功，大部分不是说因为喜欢学习，而是坚持学习。

　　周杰伦曾透露，正是因为妈妈叶惠美“逼迫”自己从小坚持练习钢琴，才成就了如今的周天王。

　　强者讲的是坚持不懈，而不是喜欢与不喜欢。

　　要想孩子将来有所成就，父母就要教会孩子如何去坚持自己的“喜欢”。

　　有远见的父母，都应舍得让孩子吃苦

　　一位清华教授曾愤慨道：教育最大的骗局就是快乐教育、学历无用以及释放孩子的天性，这三个骗局，正在一步一步扭曲中国孩子的成长。

　　刚好，让孩子用自己喜欢的方式成长，就占据其中两项，快乐教育以及释放孩子的天性。

　　很多父母觉得，孩子应该有一个快乐的童年，孩子还小，应该让他开心快乐的成长。

　　因此，孩子身上的特点，无论好与坏，父母都理所应当的将其归为天性，似乎都具有天然的合理性，不可辩驳、不可压制。

　　"孩子嘛，就应该快乐的成长!”

　　父母不知道的是，这一句话会给孩子带来怎样的未来。

　　没有人生来就喜欢吃苦，喜欢安逸、享受是人的天性。

　　但恰恰学习本身就是一个吃苦的过程，唯有吃得苦中苦，才能成为人上人。

　　如果让孩子选择自己喜欢的方式成长，没有哪一个孩子会主动选择吃苦，大部分孩子都想要舒舒服服成长。

　　一旦父母“尊重”孩子的想法，让他用喜欢的方式长大，当年一时爽，余生几多殇。

　　绝大部分释放天性，自由成长的孩子，当面临人生窘境的时候，都会回过头来抱怨人生，埋怨父母当时对自己的放养，不管不顾。

　　电视剧《家有儿女》中刘星因为身无一技之长，曾埋怨妈妈刘梅不给自己报兴趣班：

　　"小时候给你报这班那班，想让你学，你自己不学啊!”

　　"我不愿意学，你就不让我学啦?那时候我还小，我还不懂事，难道您就不懂事吗?您就应该从小教育我。”

　　刘星所提出的“悖论”恰恰反映了“让孩子用喜欢的方式成长”教育方式的不足之处。

　　父母所认为的释放天性，放任孩子成长的行为，无异于在断孩子将来的后路。

　　按照自己喜欢方式成长的孩子，身无技能护体，将来就会寸步难行。

　　所以，父母如果想要孩子未来可以走的更加顺畅，就要逼迫孩子一把，对孩子的未来负责任。

　　孩子小，本身认知能力不足，无法判断事情的好坏，是否对自己将来的有害。

　　这时候，父母就必须起到引导作用，逼孩子一把，先苦后甜，让孩子的未来更有保障。

　　都说有远见的父母，都带点心狠。

　　狠狠的逼迫孩子学习，而不是让孩子释放天性，用自己喜欢的方式自由成长，其实是对孩子将来的负责。

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(一)父母的价值观以最佳方式传递给孩子

首先我想以一个故事开始，故事的名字叫《分苹果》，大意是：

美国一位着名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和50位有犯罪记录的人，请他们谈谈母亲对他们的影响。其中有两封回信，一封来自一位著名成功人士，另一封来自监狱服刑犯人。他们谈到了同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。

成功人士小时侯，妈妈告诉他想得到最大的苹果就去整理草坪，通过自己的努力去达到目标;而罪犯小时侯，从母亲那里得到的启示是：真实地表达拿大苹果的意愿会受到批评，而违心地说自己愿意拿小苹果的时候，反而能得到大的苹果，从此他学会了掩饰自己真实的想法，最终学会了欺骗。

由上面的故事我们可以想到我们成人的价值观用什么方式、途径传递给孩子合适是最重要的，例如：孩子们都非常的喜欢听故事，常常缠着家长讲。我们何不顺应孩子，每天给孩子有目的地讲一两个故事呢?故事讲完了，别忘了给孩子提几个问题，把道德知识、好的行为习惯规范融进故事，这样可收到事半功倍的效果。

(二)父母的“身教”与“言教”

如何正确的进行“身教”与“言教”父母的言行举止影响着幼儿道德品值得形成，家庭是幼儿接受教育的.第一课堂，父母是幼儿的第一位老师，常言说“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子”父母的思想、行为、生活习惯无不对孩子产生影响。例如：让孩子养成早睡早起的习惯。虽然现在是大班，但是在班内还存在许多迟到和旷课的现象，有的家长也许对此不以为然，。

有的孩子一直坚持着按时上幼儿园，父母忙碌着上班，有一天父母休班了，早上实在是想多休息一会，刚开始孩子还坚持上幼儿园，怕迟到，经过家长劝孩子说些迟到一次没关系之类的话，孩子就会以为幼儿园迟到没有关系，但是你能否站在孩子的立场上去想一想，这样久而久之，孩子会觉得上学可以迟到，有的家长会这样说：上小学后，我们就不迟到了。你想这可能吗，一个习惯一旦养成是很难改的，何况孩子已经觉得上学可以迟到，没有关系。再说，经常迟到的孩子很容易形成对什么事也不在乎的态度。所以，我们要让孩子的生活有规律。

(三)父母的教育应奖惩分明

表扬鼓励是家庭德育的重要方法，应以精神奖励为主，物质奖励为辅，防止孩子贪图物质的满足和享受，促使孩子在思想行为上不断进步;给予物质奖赏不要事先许诺。事先许诺多了，会使孩子讨价还价，养成斤斤计较的庸俗习气，以至完全失去物质奖赏的积极意义。(许诺多了，家长遵守还可以，但是家长由于工作忙活是其他原因，没有遵守诺言，久而久之就会让孩子对您产生不信任感)

在批评惩罚孩子时，头脑一定要冷静，批评惩罚必须公正合理，不能在不明事实真相的情况下，鲁莽行事，任意批评惩罚孩子，还要注意时间、地点、场合，最好不要当着外人的面，一面使孩子的自尊心受到伤害。这一点我们家长要特别注意。有些家长觉得孩子越大越难教了，不听话了，在这时候我们应该给他们一定的选择权，让孩子觉得凡事都有商量的余地，对孩子就避免用(教训、带、命令、要)等字眼，而是改用(鼓励、支持、提醒和讨论)等字词，更要互相尊重。

(四)正确对待早期教育

有的家长为了让孩子学一些东西，片面的理解早期教育，传统的识几个字，算几道题，背几首诗，导致与早期教育在本质上的相悖：一方面，给孩子造成太大压力，另一方面使孩子形成逆反心理导致厌学的同时，更在器官神经发育上造成弊端。

专家认为：让孩子养成良好的学习习惯、生活自理能力、坚韧品质和心理承受能力才是幼儿教育要完成的任务。实际上，幼儿期的孩子正处在游戏期，“这个时期的孩子应游戏为主，在游戏中发展孩子的感官，激发孩子的心智，培养孩子的各种能力。研究还表明：不玩的孩子不聪明。试想如果让一个小孩子老老实实坐上一天，对他来说要付出很大的努力，同时也是很困难的。因此，要想使孩子头脑更聪明，就不要束缚孩子，而应该带他多走进大自然，多跑出去活动活动。实践证明，爱运动的孩子，那些从小被家长放手惯了的孩子倒是不容易磕着、碰着，因为他们的身体协调能力、灵活性强，个性活泼开朗，智力发展空间大;反之，保护过度的孩子则动作不灵活，自控力差，个性内向，容易孤僻、胆小，相对成功的空间也比较小……

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　　阳阳今年九岁，平时在家里胆子很大，大呼小叫，家里人都拿他没办法。可一出去和朋友玩，有的孩子霸道强势一点，他就被吓得畏畏缩缩不敢说话。家长在的时候，阳阳还稍微胆子大一点。在人多的时候就不敢表达自己，自尊心特别强，老师也说他脸皮特薄，没有自信。可为什么他在家里的时候和父母犟嘴，出去就什么都不敢了?

　　据了解，这样的孩子还真不少。我的一个朋友也有着同样的烦恼，他家的儿子在学校里非常听话，老师布置的任务比“圣旨”还要重要。有一次放学，已经走出校门很远了，孩子又匆忙跑回教室，原来家庭轮到他值日，黑板忘了擦。可在家里就不一样了，简直就是个“小霸王”，随心所欲，想干就干，不想干就撂担子。

　　既然是社会普遍现象，那么就得找出原因，家长该怎么做?看看孩子在家的表现，孩子在家可以做到“横”，什么人也不怕，和父母犟嘴，不高兴就随便乱发脾气。孩子对谁可以这么做?又是谁在潜意识里允许孩子这么做?当孩子这么做的时候，父母们真的没有办法吗?孩子为什么敢“窝里横”?

　　怎样培养孩子的自理能力

　　因为孩子觉得家里是绝对安全的，孩子知道家长宝贝着自己，就算发脾气蛮横不讲道理，家长骂两句恐吓几声，也到底不会真的把他怎么样。孩子心里有底啊!可见，如果家长无原则无底线的溺爱孩子，对孩子过度的顺从纵容，让孩子感觉自己在家中的地位是高人一等的，那么孩子在家就可以没有规矩没有礼貌，也会让孩子觉得不用养成讲礼貌守规矩的习惯，长此以往，孩子会变得骄纵霸道、蛮横无理。孩子为什么在外人面前很胆小?为什么不敢说话?为什么没有自信?因为在外面没有人会像在家里一样让着他，由着他，他觉得在外面不够安全，不够自信，知道在外面人人平等。在家里缺失了自主自理，也没有得到应有的锻炼，孩子当然没有能力处理自己在外面碰到的“小霸王”，“小霸王们”相遇，只看谁更强势，孩子只有受欺负的份。当孩子第一次离开熟悉的家庭环境，面对陌生的、不熟悉的环境和人，自然而然就会有一种不安全感，这种不安全感会让孩子不愿意接触外界，害怕与陌生人相处。时间久了以后，会给孩子的社交能力发展带来不良影响。

　　如果你的孩子“窝里横”，那么家长就要反思和改变自己的家庭教育方式，切忌盲目溺爱，切忌过度纵容，否则孩子只会被培养成家里的“小霸王”，外面的“受气包”，家长得一辈子跟在后面善后，给他“擦屁股”。对于霸道无理的孩子，家长要适当地给予规范，绝不能听之任之，任由他“个性”发展。如果孩子有进步，就要及时表扬鼓励，逐渐改变在家的不良习惯。

　　并非所有的孩子都是一样的，有的孩子并非“窝里横”，而是缺乏与人交往的能力，所以建议家长要有意识地培养孩子的胆量和自信，多鼓励孩子走出家门，多与同龄朋友交往。孩子们在一起常常会为一些鸡毛蒜皮的小事而争吵，只要孩子安全，只要孩子不主动求助，请不要干涉孩子的争吵，孩子之间会有他们自己的处理方式，请勿用成人的方式帮助解决，因为孩子需要更多的锻炼机会，需要自由成长的空间。当孩子有难题求助时，请勿直接指导解决方法，而是多问孩子为什么，孩子自己想怎么解决。

　　孩子无大事，教育无小事。做父母，这个职业没有岗前培训，每个家长都是初次上岗，难免会遇到问题。问题在于学习，家长都是走一步学一步，见招拆招。只要家长心中把好一杆秤，孩子的教育问题都不是问题。

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1、有梦想才有创造

2、不要训斥孩子的“梦话”

3、孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步

4、拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀

5、善待孩子的兴趣

6、善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑

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　　带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。