正确的家庭教育观集锦合集

“养不教，父之过;教不严，师之惰”，很多家长总认为严格教育孩子就是对的;而有的家长对孩子却是百般迁就、溺爱，让孩子饭来张口，衣来伸手——这些都不算是好的家庭教育，父母应该掌握好其中的度才，那么这其中的尺度应该如何权衡才是对合适的呢?

正确的家庭教育观集锦合集 1

“你这么这样笨啊！”或者“你是木头人吗？”

每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。

不要恐吓孩子

采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。

如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”或者”你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。”

每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。

正确的家庭教育观集锦合集 2

　　导演姜文曾花了整整一年时间，带两个6岁和4岁的儿子，到新疆阿克苏接受军事化的锻炼。

　　阿克苏地区昼夜温差极大，清早6点半，天气特别冷，姜文就叫孩子们起床，拖他们去跑步，跑不完不准回家。

　　儿子们不喜欢喝羊奶，他也不惯着他们，除此之外，每天的饮食也按着当地的风俗习惯来。

　　慢慢的，孩子们从刚开始的不习惯到逐渐适应，姜文说孩子从“豆芽菜”长成“红豆杉”了。

　　等到妻子周韵前来探望的时候，孩子们不仅皮肤粗糙了，脸上还多了两坨高原红。

　　但显而易见的是，他们的自理能力提高了，会自己收拾房间，还能帮着打扫卫生。

　　姜文说，如今的小孩，最缺乏的食物不是营养品，而是苦头。

　　傅佩荣说，吃苦不是为了胜过别人，而是为了迎向生命的真实面貌，因为在苦难中，生命没有任何遮蔽，可以展示其深度、广度与高度。

　　吃过苦的孩子，懂得生活的不容易，明白一餐一饭皆来之不易。

　　他们对于生活的印象，不再局限于课本的“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”，而是切切实实的基于当下的经历。

　　吃过苦的孩子，更珍惜当下的生活。

　　他们懂得感恩，更能体谅父母的不容易，也更加坚韧，遇到困难时，他们也要比同龄人更加坚强。

　　张爱玲说，因为懂得，所以慈悲，这句话对于孩子同样适用。

　　教他们生活之苦，带他们体悟生活的酸甜苦辣，这样他们自然明白一切的来之不易。

　　杨绛先生说：

　　如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。

　　一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。

　　世上没有白吃的苦，今天吃的苦，都铺成了明天更好走的路。

　　千万别在该吃苦的年纪，让孩子选择安逸，舍得让孩子吃苦，才能收获不一样的人生。

正确的家庭教育观集锦合集 3

树立榜样

榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

环境熏陶

家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

批评惩罚

批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

指导安排生活秩序

良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。

说服教育

说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

实际锻炼

实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

表扬奖励

表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

指导课外阅读

指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

利用家庭电视

电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视和子女谈论，讨论电视内容。

带领子女外出接触社会

带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

正确的家庭教育观集锦合集 4

　　一些家长常常聚在一起抱怨，为什么孩子们不懂得心疼家长，不懂得孝敬父母。家长们说，一些孩子可以因为自己养的一只小狗生病而伤心哭泣，却不懂得心疼已经辛苦工作一天还要给他们洗衣、做饭的父母，他们把父母为他们所做的一切看作理所当然。家长们想不通，甚至忍不住抱怨，“现在的孩子真没良心。”

　　真的是孩子们没良心吗?这真的怪不得孩子。要怪还是要怪父母自己，从小你有教会他们怎么去爱亲人吗?你有告诉孩子他需要感恩吗?爱不会自动从心里长出来，就像种子很难在贫瘠的土地上发芽。

　　家庭教育的本质是：教会孩子如何去爱

　　有人说，家庭教育已成为中国社会的剧痛。这就引发我们思考，究竟什么是家庭教育?家庭教育包含哪些内容?

　　学校教育侧重知识教育;而家庭教育是情感教育，包括道德教育、生活教育、人格教育，浓缩成一个字，就是“爱”。

　　一个家庭本就由爱而生，孩子本来就是父母爱的结晶。人类社会要生存下去，就需要爱的传承。爱是教育的最大秘密。

　　如何理解这个“爱”?

　　有两个层次：首先，父母要给孩子真正的爱，让孩子感受到爱。一个人最难忘的记忆往往不是父母教给的道理，而是自己与父母之间的感情，这是一种亲密的生活体验，也是一种最容易为孩子理解的感情。你看婴儿吃奶时脸上的那种满足、露出的那种微笑，此刻在他(她)眼里无论怎样的母亲都是最美的。

　　其次，父母要引导孩子学会爱，由爱自己、爱他人，推及到爱社会，不能把自爱变成自私。

　　但爱是容易失控的。所以家庭教育是有风险的。每一种动物都会疼爱自己的后代，人类也不例外。然而，父母对孩子的爱若停留在动物对后代的疼爱，那就极易失去节制，陷入爱的误区。

　　爱的最大误区，就在于没有给孩子真正的爱。

　　现在很多父母口口声声说爱孩子，却不知道如何去爱。要让孩子像孩子一样生活。假如你让孩子过得像个君王，那就不正常了。人在成长的每一个阶段，都有不同的需要。比如到了一定的年龄，孩子常常会说“这个我来”，这就说明他(她)有独立的需要。如果你不能满足孩子的这种需求，还是一味地溺爱孩子，实际上是剥夺了孩子成长和发展的权利。这样的爱，只能爱出一个废物，因为孩子丧失了独立的能力。所以对孩子的爱要有节制。

　　一个家庭不论多么富有，都不该对孩子过度满足。要有意识地培养孩子的节制能力，要敢于向孩子的无理要求说“不”。

　　爱就是要满足孩子的各种要求?

　　很多父母认为，只要满足孩子的要求，孩子要什么，就给给他买什么，这样孩子就是幸福的。其实不然。

　　《爸爸3》里，可爱的小公主夏天在父母满满爱意里长大的。但她的父母给她的爱不是物质的，而是父母的成长陪伴和耐心地倾听与沟通。第一集里问各位爸爸陪孩子的时间多不多，其他几位爸爸都带着愧疚的神色说“不多，心思都在事业/演戏上，太忙……”。只有夏克立很笃定地说，我有花很多时间跟她在一起。在那个把爸爸和孩子都关禁闭的小测试里，其他几对父子都多少出现了焦躁不安和没话讲的情况。

　　像夏克立这样全心全意的陪伴孩子在我们的生活中非常少，孩子小的时候关注还多一些，孩子一天天长大，陪伴她们，和她们一起玩的时间就越来越少，很多时候甚至宁愿让手机平板陪伴孩子。有时候虽然与孩子在一起，但心不在焉，脑子里想着别的事，所以孩子会越来越感觉不到家长的爱。

　　结语

　　只爱孩子当然是不够的，夫妻之间彼此相爱，孩子才会成长得更好。那些充满了爱意的生活行为，那些表示“我们在一起”、喜欢、尊重、对彼此感兴趣的小动作，却会经过日积月累，而让孩子们从心里明白：是什么让爱延续。

　　我们的孩子总在参照我们，来看到自己的未来。当我们让孩子看到的是“我们对孩子的爱，对他人的爱，对生活的爱”，其实就是让孩子知道，让世界充满爱是可能的。

正确的家庭教育观集锦合集 5

孩子的生命是圆融俱足的，其实并不需要父母“教”什么。父母努力“教”给孩子的，其实并不一定适合孩子的生命。父母在“智性”层面，在“知性”层面是孩子的老师，孩子在“慧性”层面其实是父母的老师。父母知道的多是道理，而孩子知道的却是真理、真相。很多时候父母对孩子的教育，不是孩子需要被“教育”，而是父母需要通过“教育”孩子，来缓减内心的焦虑。“圣人处无为之事，行不言之教”。父母对孩子的教育，就是陪伴在孩子的身边，和孩子的生命能量共振。