放养孩子要讲方法精选模板

老师和家长应该想方设法让孩子开口说英语，不断提高孩子的口语表达能力。那有什么提高小学生英语口语的好办法呢?小编在这里整理了相关知识，快来看看吧!

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首先，要看每班人数，大班课在20人以上，学习围棋的质量几乎是没有，虽然学费便宜但时间是宝贵的，一二年下来的总费用算下来其实并不便宜了。中等班在12--18人左右，属于普及围棋知识的范畴，一年下来能出1--2名较好苗子。但多数的学生只是陪练而已。推荐小班教学6至12人，多数学生能够在一年内有一些成绩。虽然学费高一点，但家长和学生都节约了很多宝贵时间和精力。

其次，要看上课时间的长短;同样的围棋班时间长短是不一样的，有些围棋班每周安排仅有1。5--2小时，这样的围棋班只是普及围棋知识而已，决谈不上提高。还有的一些围棋特色学校和特色围棋幼儿园，每周安排一次课，也仅仅是做普及。如果真正想提高围棋水平，每周最少围棋课程安排每周6--8小时，使学生真正驶上了学习围棋的高速路。

最后，适当的请一个家教可以快速的提高围棋水平。请正规的围棋家教老师上课，持证上岗是提高质量的保证。没有授过正规训练的家教老师，结果只能适得其反。

幼儿学围棋的好处

围棋规则里要求下棋者讲求礼仪,落子无悔,所以学围棋对这些好习惯的培养非常有好处;

下围棋还能培养孩子的竞争意识、磨炼孩子的意志并提早让孩子接受挫折教育。

下棋的过程就是不断观察识别的过程,久而久之,下棋的孩子能培养出敏锐的观察力。

围棋是两个人的“游戏”,对手的下法常会出乎意料,这就要求小朋友处变不惊,沉着应战。

下围棋,除了判断还要有精确的计算,因此幼儿通过下棋可以提高孩子的计算能力。

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有的孩子喜欢上玩网络游戏，天天沉迷其中，有严重的网瘾。我在30岁左右的时候，也是天天着迷于游戏，每天都要玩上几把，不玩一玩，心头就很痒，控制不住自己的心性感觉。而我们的学生，他们年龄那么小，更加没有自控能力，只要一有空闲，迷上游戏是非常容易的，深深陷入游戏之中也是一大片一大片的。

现代的物质生活确实非常丰富，科技也给我们提供了便利的生活，但满足孩子的欲望机会也变得更加容易。所以，现在的教育环境的改善首先要从整个的社会环境管控开始做起来，游戏产业的控制力度还要加强，不能完全以社会经济效益而毁掉了下一代孩子。

学校环境的设置

学校环境尽量以学习、读书为主来营造整个校园环境，给孩子们提供大量的学习氛围，一进学校就感觉到要学习的感觉。在这方面，学校都是基本做到位了，就是要注意现代科技产品的应用，不要过多的引用电子设备布置家庭作业。

家庭作业布置了电子产品类的作业，孩子就有借口使用手机、平板，可以找出各种理由给家长，让家长感觉到困惑难做。如果要使用电子类产品，建议不要在家庭使用，相关的电子类作业，在学校里就完成，不要带回家去做。

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刚进入小学的小朋友对一切都还很新鲜，我们要培养他们的良好的学习习惯，作为父母可以告诉孩子要认真听课，按时完成作业。

鼓励小朋友大声的朗读，经常朗读课文，可以让孩子说话更加的清晰，增强孩子的语言表达能力和理解能力。

培养孩子的背诵能力，多读多背诵，背诵的多了，懂得的只是就会增多，这样可以为以后孩子开始写作为打下良好的基础。

培养孩子的写作能力，不管写的多或者少，写的好或者不好，只要多写多练习，写的多了，自然就会变得更好，语句更流畅，用词更准确无误了。

培养孩子爱上阅读，多阅读一些古外名著，有趣的故事，脑中储存得记忆多了，写作的时候才会有事情可写，才能够更好的组织语言。

多培养孩子的观察能力，艺术来源于生活，语文也是，多观察我们的生活，多注意生活中的形形色色，这样，我们可以提取到更多更好的素材，更有利于我们的写作能力。

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根据儿童心理学中关键期的理论，第二语言学习的最佳关键期为12岁，学习的最佳年龄段是6～8岁。母语的习得研究结果表明，儿童最先学会的是“听话“，然后才学会说话、阅读和书写。英国教学法专家Palmer认为：“幼儿只有经过一个酝酿阶段以后才会说本族语。”在这个沉默期内外界的话言输入在儿童的头脑中逐渐积累、形成潜意识，然后逐步唤醒大脑中的语言信息，这是儿童语言运用(理解和表达)的准备阶段。当这种准备积累到一定程度，在外界交际环境的作用下，儿童才开始理解和说出大量的话语。

由此可见，儿童听话能力远远超过说话能力，说的能力来源于听的能力，说的技能的高低受到听力发展水平的制约。幼儿语言学习沉默期主要表现在：从听懂第一句话到会说第一句话有一个时间间隔;从听懂一句话到会说这句话也有一个时间间隔，后者在幼儿学习第二语言时表现得尤其明显。幼儿在学习母语时所表现出来的沉默期相对较长，学习第二语言时的沉默期相对较短。

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课前认真预习，做到心中有数

孩子利用拼音预习课文，做到读准字音，读通顺，直至能流利、有感情地朗读，要求背诵的课文更要做到熟读成诵。

课中认真听讲，做到有的放矢

家长要叮嘱孩子认真听讲，多动脑筋，积极发言。如老师讲完了仍有不懂的地方，要勇敢地提出来，做到不懂就要问。认真完成课堂作业：读懂题意，认真书写。

课后认真复习，做到及时巩固

家长每天可以让孩子汇报当天的学习内容，这样既可以培养孩子的口头表达能力，也可以促使在课堂上认真听讲。督促孩子保质保量的完成好家庭作业。

鼓励孩子多读书，丰富知识

家长应为孩子经常购买一些适合孩子阅读的书报，如注音读物或儿童画报等，力争孩子每天都能读书或读报。家长可以鼓励孩子把自己读到的故事讲给家人听。这样既可以丰富孩子的知识，让课堂上所学的知识得到巩固延伸，也可以提高孩子学习语文的兴趣，培养语言表达能力。