高中英语语法专题名词选择填空与易误用的词经典大全

英语语法是英语学习道路上必须学习的重要部分，它是听说读写的基础。但是我们身边练听力、记单词、练口语的很多，学语法寥寥无几，语法真的不重要吗?如何学好英语?小编在这里整理了相关资料，快来学习学习吧!

高中英语语法专题名词选择填空与易误用的词经典大全 1

01be的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它;

单数名词用is，复数名词全用are.

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃

变否定，更容易，be后not莫忘记

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑

02时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行

遇到几号要用on，上午下午又是in.

要说某日上下午，用on换in才能行

午夜黄昏须用at，黎明用它也不错

at也用在明分前，说差可要用上to，

说过只可使用past，多说多练牢牢记，

莫让岁月空蹉跎

03可数名词的复数变化规律

名词复数有规律，一般词尾加s;

辅音字母+y型，变y为i,es;

ch,sh真有趣，s,x,es;

f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记;

字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.

04开学军训识朋友

中日好友来聚会，

绵羊、鹿、鱼把家回。

男士、女士a变e;

牙(齿)、脚双o变双e;

孩子们想去天安门，

原形后面r、 e 、n;

老鼠本来爱大米，

mice,ice和rice.

注：中Chinese,日Japanese，好友people.

绵羊sheep,鹿deer,鱼fish (这些单词单复数一样)

man--menwoman--womentooth--teethfoot--feet

child--childrenmouse--mice

05一般现在时态

① we、you、they作主语，

动词原形后面跟;

否定句，更容易，

动词前面加don't;

疑问句，别着急，

句首Do，来帮你，

后面问号别忘记;

肯定回答用Yes,

I、we、you、they加上do;

否定回答要用No,

I、we、you、they加don't.

② 主语三单他、她、它，

动三形式后面压，

词尾一般s加;

辅音字母+y型，

变y为i,es;

ch,sh真有趣，

,x,es;

③ 三个特殊哪里去?

has、goes和does;

否定句，记住它，

动词前面doesn't;

疑问句，别着急，

句首Does，来帮你;

肯定回答用Yes,

he、she、it加does;

否定回答要用No,

he、she、it、doesn't;

Does、doesn't来帮你，

后面动词定注意，

恢复原形要切记。

06巧记48个国际音标

单元音共十二，四二六前中后

双元音也好背，合口集中八个整

辅音共计二十八，八对一清又七浊，

四个连对也包括有气无声清辅音，

有声无气浊辅音，发音特点应掌握

07非谓语动词的一些特殊用法

① 后只接不定式作宾语的一些常用动词

want，hope和wish，

agree，decide，mean，manage，promise，

expect，pretend，且说两位算在此，

要记牢，要记住，掌握它们靠自己

② 后接省略to的不定式做宾补的动词

一感feel，

二听hear，listen to，

三让have，let，make，

五看see，look at，observe，watch，notice

③ 后只接动名词做宾语的动词

特殊动词接动名，使用它们要记清，

放弃享受可后悔，

坚持练习必完成，

延期避免非介意

掌握它们今必行

08英语分数巧记

英语分数不费事，母序子基四个字

分子若是大于一，分母还须加-s.

09巧记家庭成员

爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.

long before 和before long

long 在前(long before)，很久前， long在后(before long)，不久后

10巧记lie和lay

躺 lie，lay，lain，lie in bed again;

撒谎 lie，lied，lied，don't be a liar;

产蛋 lay，laid，laid，a hen laid an egg;

放置 A boy picked it up，and laid it in the bag.

11开闭音节歌

开音节，音节开，

一元字母在后排;

不怕一辅堵后门，

还有哑e在门外

(拍手念)a，e，o，u，i

就读[ei][i:][][][ai]

闭音节，音节闭，

一元字母生闷气;

辅音字母堵后门，

一元字母音短急

(拍手念)a，e，o，u，i

12定冠词the的习惯用法

①某家人或某夫妇一般用the+复数。如：the Smiths

②表示整个民族或族人一般加the。如 the Chinese/English

③少数山脉群岛也不用the。如Mount Tai。如名词中有of短语则一般有the.如：the Mountain of seven sighs.

④中国的湖泊一般加 the。如：the West Lake.

⑤the+adj表示类别。如：the rich.

⑥年代，年龄的约数前常用the。如：in the 1950s,in his teens.

⑦表计量单位用the含有“每”、“每一”

It sells at two dollars the pound.

It sells 16 dollars to the pound.

John is paid by the hour.

⑧下列结构中的冠词。

-have+the+抽象名词+to do sth = be so +adj+ as to do sth

如：He has the politeness/kindness to say hello to me.

=He is so polite/kind as to say hello to me.

抽象、物质、专有名，代词基数用作限定;

泛指节假季节星期几，球棋、呼语与餐名;

刊物、公告与标题，普通名词并列紧相邻;

唯一职位，学科与语种，洲、国、省、市、县街路名。

13动词形式的变化

动词根本是原形，

变化形式有四种：

原形词尾加“s”，

现在第三单人称;

过去原形加“ed”，

过去分词也相同;

原形加上“ing”，

现在分词或动名。

原形词尾加“s”，

如同名词复数式。

若加“ed/ing”，

以下情况要注意：

词尾有e只加d，

ing去无声e;

词尾ie变成y，

然后再加ing;

辅音之后y结尾，

y要变i加ed;

现在分词不变y，

直接加上ing ;

词尾重读闭音节，

加缀辅音都双写，

r做结尾也一样，

重读音节r双写;

结尾字母是“t”，

不是重读也双写。

过去分词过去式，

不按规则也有些。

14基数词变序数词

第一、二、三要全变，

其余“th”加后边，

你需格外记明白：

八减t，九减e，

字母f代ve，ty变tie。

①one—first，two—second，three—third。

②four—fourth，seven—seventh，hundred—hundredth。

③eight—eighth，nine—ninth。

④five—fifth，twelve—twelfth。

⑤twenty—twentieth，sixty—sixtieth。

15直接引语间接引语的记忆口诀

人称变更怎么办? “一主①、二宾②、三不变”③

若是自引自的话， 听者不变称不变。

注：

①“一主”指在直接引语中的第一人称变为间接引语时，要和主句中的主语在人称上保持一致。如：

He sad，“I am forty，”

rarr;He said that he was forty.

②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间接引语时，要和主句中的间接宾语保持人称一致。如：

He said，“Are you coming tomorrow?”

rarr;He asked me if I wascoming the next day.

③“三不变”指直接引语中的第三人称变为间接引语时，人称不变。如：

He said，“Is she an English teacher?”

rarr;He asked if she was an English teacher.

另外注意直接引语为复数，引述者主语为单数，间接引语主语相应变复数。如：

He said，“Are you interested in English?”

rarr;He asked me/us if Iwas/we were interested in English

16被动语态记记口诀

一般现、过用be done，be有人称、时、数变。

完成时态have done，被动将been加中间。

一般将来shall (will) do，被动变do为be done。

将来进行无被动，shall (will) be doing,

现在完成进行同，have (has) been doing。

现、过进行be doing, 被动be加being done。

高中英语语法专题名词选择填空与易误用的词经典大全 2

dare (敢)

的用法和其他动词有所不同。dare用于否定句或疑问句中时，其用法和其他情态动词一样，即dare本身无变化，后面所跟的动词不定式不带to。如：

They dare not tell the truth.他们不敢说真话。

Dare he admit his mistake? 他敢于承认错误吗?

He dared say no more。他不敢再说了。

但是dare用在肯定结构中时，后面的动词不定式可加to。如：

Young people should dare to think，dare to speak and dare to act.青年人要敢想、敢说、敢干。

[注一]在否定句或疑问句中，dare也可用作实义动词，用助动词do来帮助，后面的动词不定式可带to。如：

Do they dare to do it? 他们敢做这事吗?

The enemy did not dare to come out after dark.敌人夜间不敢出来。

[注二]注意下面将两种不同动词揉合在一起的说法。如：

I didn't dale come.我不敢来。

Who dares stop me? 谁敢阻拦我?

[英语语法手册]情态动词--need

eed(需要)

的用法与dare几乎完全相同。即在否定句或疑问句中，和其他情态动词一样，本身无变化，后面用不带to的动词不定式;在肯定句中时，和实义动词一样，后面的动词不定式要带to，第三人称单数现在一般时加-s，并有时态的变化。如：

eed we return the magazines today?我们今天需要把杂志还回去吗?

Every member needs to pay only a little money a year to get medical care.每个成员每年只需缴一点钱就可以得到医疗。

You need not write down your translation. You may do it orally. 你们不必写下这个翻译练习，口头做就行了。

[注]与dare一样，在否定句或疑问句里，need也可和实义动词相同，用助动词to do来帮助，后面的动词不定式必须带to。如：

Do they need to take any tools with them? -No., they don't need to.他们需要带工具吗? --不需要。

He did not need to go there early that day. 那天他不必早去。

eed后面有名词作宾语时

完全用作实义动词，表示"需要"或"缺乏"某件事物。这时，它的变化和一般实义动词完全相同。如：

I need a dictionary.我需要字典。

You need a hair-cut. 你该理发了。

Do you need a fountain-pen? 你需要一支自来水笔吗?

I don't need a new jacket. 我不需要一件新茄克衫。

Mary looks tried，she needs a rest. 玛丽看上去累了，需要休息。

eedn't后加动词不定式(不带to)的完成式时

指过去已做了但勿须做的动作。如：

You needn't have watered the vegetables，as it is going to rain.你满可以不必浇菜，天要下雨了。

You needn't have brought your umbrella. We are going by taxi你满可以不必带伞，我们要坐出租汽车去。

[注一]注意didn't have to和didn't nee to则常表示过去未做也勿须做的动作。如：

I didn't have to interpret it for her，for she knows Chinese.我勿须为她翻译，她懂汉语。

I didn't need to take a taxi; it is only five minutes walk to the station.到车站只须走五分钟，我不需要坐出租汽车。

[注二] used to和had better也可看作是情态动词。情态动词used to表示过去的习惯，但现在已无此习惯(would表过去习惯时则无此含义)。如：

When I was young，I used to play football.我小时常踢足球。

He didn't use to come. (或用usedn't to)他过去不常来。

Did he used to come? (亦可说used he to...?)他过去常来吗?had better表可取，意为"应该"或"最好"。如：

We had better go now. 我们最好走吧。

You'd better stop now.你现在应该停下来。(对长辈不可用had better)

Hadn't we better go now? 我们现在走不好吗?(had better一般不用于肯定疑问句)

高中英语语法专题名词选择填空与易误用的词经典大全 3

非谓语与其逻辑主语(即动作的执行者或承受者)之间有三种关系，如为主谓关系，则用现在分词或不定式的主动式;如为被动关系则用过去分词、现在分词的被动(强调动作正在进行)或不定式的被动式(动作将进行);如既无主动也无被动关系则只能用状语从句或独立主格结构(即非谓语加上自己的逻辑主语)

Judging/considering/genrally speaking/supposing 指说话者的动作，故只用主动式。如： 

Having been ill in bed for nearly a month , he had a hard time passing the exam. 

解析：从这个句子可以看出，句词的逻辑主语与句子的主语he一致，并且是主谓关系，所以用了现在的分词作状语，同时，分词的动作明显地发生在句子的谓语动词动作之前，故采用了现代分词的完成式。

In order to improve English , ________. 

A. Jenny’s father bought her a lot of tapes. 

. Jenny’s father bought a lot of tapes for herself. 

C. A lot of tapes were bought by Jenny. 

D. A lot of tapes were bought by Jenny father. 

解析：根据不定式短语我们可以推知，句子的逻辑主语应该是人而不是物，所以，应该排除CD，再就是应该是Jenny提高自己的英语，而不是她爸爸，故答案先B. 

——，we decided to go out for a walk. 

A. It is fine B. It fine 

C. Being fine D.It being fine 

解析：主句主语we与动词短语be fine之间既无主动关系与无被动关系，所以要加上自己的逻辑主语It，由于不存在主、被动关系，故不能选C项，而应该选D 项。 

——more attention, the trees could have grown better. A. Given B.To give C.Giving D. Having giving 

解析：give与主句的主语之间是被动关系，故选A.如为主动关系则选C. 

高中英语语法专题名词选择填空与易误用的词经典大全 4

冠词：a, an, the

介词：in, on, at, with, as(作为), before, after, by, from, through, to, for等

代词：one, another, other, both, none,I, we, you等人称

连词：

(1) and, or, but,however (用于两个完整的句子之间)

(2) that, which,who, whom, whose, when, where, why (引导定语从句)

(3) that, whether,if, whose, which, who, what, when, where, how, why (引导名词性从句)

(4) when, before,after, until, while, because, so, if, unless, although, as (引导状语从句)

(一)无提示词

1. 缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词)

例：She did not hesitate for long : although her father smoked a pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please( ). (2009年广东高考)

解析：不定式后动词please缺少宾语，应填代词;又从文章和句子意思可知是给父亲买礼物，使他高兴，确定填­­her。

2. 如果句子基本结构完整，名词前面无限定词(冠词、不定代词和形容词性物主代词)，则设在该名词前的空格很大可能是填限定词。

例：It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (960—1279) was very anxious to help( )rice crop grow upquickly. (2008年广东高考)

解析：名词rice crop前还没有限定词，应当填限定词;根据句意，这个急性子人当然是急于使“他的”禾苗长得快，故填形容词性物主代词his。

3. 如果句子基本结构完整，名词或代词在句中既不作主语、表语，也不作动词的宾语时，其前面的空格通常是填介词。

例：When Jane got home, with her small but well-chosen present in her bag, her parents were already ( )table having supper. (2009年广东高考)

解析：分析句子知道名词table在句中不作主语、宾语，也不作were的表语，空格处应填介词，使table成为介词的宾语;根据having supper确定应填介词at，at table表示“在餐桌边，在进餐”，是固定搭配。

4. 如果两个句子(即两个主谓结构)之间没有分号或句号，也没有关联词连接或引导，则填并列连词或从属连词。

例： He was very tired from/after doing this for a whole day, ( ) he felt very happy since the crop did “grow” higher. (2008年广东高考)

解析：两个句子间是逗号且无关联词连接，则空格处一定是填关联词;再根据前一句他感到very tired和后一句子的very happy得出前后为转折关系，确定填并列连词but。

5. 和it有关的一些特殊句型也是判断纯填空题的一个重要技巧。

(1)根据it作形式主语或形式宾语的句型来判断空格处是否应填it。

例：She remembered how difficult ( ) was to choose a suitable Christmas present for her father.

解析：分析句子可知，宾语从句中真正的主语是后面的不定式to choose…，空格处应填入作形式主语的it。

(2)根据强调句结构：“It is/was+被强调部分+ that/who+句子剩下部分”，来判断空格处填it还是that。

例： … and ( )was only after I heard she became sick that I learned she couldn’t eat MSG. (广州一模)

解析：分析句子结构，可知该句为强调句句型应填it。

强调句判断方法:

将it is/was...与连接词去掉，句子仍然完整正确，就为强调句型。

(二)有提示词

1.动词：

(1) 给出的提示词为动词时，考生应首先分析句子结构，判断该动词在句中是谓语动词还是非谓语动词，或者是否需要转换词性等，然后再具体解题。

例： … people stepped on your feet or ( ) (push) you with their elbows, hurrying ahead to get to a bargain. (2009年广东高考)

解析：提示词push在句中与stepped作并列谓语，要用一般过去时，填pushed。

(2)如果一个句子没有谓语动词，或者提示词与已有谓语动词之间是并列关系时，所给提示词就是谓语动词，此时要根据语境考虑时态和语态。

例：Her mother was excited. “You father has at last decided to stop smoking,” Jane( ) (inform). (2009年广东高考)

解析: 主句没有谓语，考时态和语态;根据文章意思可知Jane是“被”她母亲告知父亲决定戒烟的，确定应用一般过去时和被动语态，填was informed。

(3)如果句子已有谓语动词，给出的动词提示词也不作并列谓语时，则考查非谓语动词，这时要根据句子所缺成分和非谓语动词各自用法特点，选择动词-ing 、动词-ed 和不定式，具体确定方法如下：

提示词在句中作目的状语、only后的结果状语、情感形容词或动词后的原因状语时，通常用不定式。

例：For example, the proverb, “ plucking up a crop( )(help) it grow”, is based on the following story. (2008年广东高考)

解析: 分析结构可知句子已有谓语is based，help在此为非谓语;根据句子意思，把禾苗拔高的目的是帮助它们长高，确定用不定式作目的状语，填to help。

(4)提示词给的是动词有时也会考查词类转换，考生须仔细分析句子结构，正确填词。

例：But Jane knew from her past experience that her( ) (choose) of ties hardly ever pleased her father.(2009年广东高考)

解析:分析句子可知，choose在同位语从句中作主语，且在形容词性物主代词her后，确定用名词形式choice。

2.形容词和副词

(1)提示词为形容词或副词，重点考察它们的比较等级、形容词副词之间的词性转换，具体解题技巧如下：

考察形容词和副词的比较等级。一般来说，如果有表示范围的in/of介词短语，用最高级;than的前面要用比较级，但考生要特别注意的是，在特定语境中, “than+ 比较对象”和表示比较范围的of/in短语常常被省略。

例：The water was simply the container for an act of kindness and love. Nothing could be __39__(sweet)”.(2010年广东高考)

解析: 由语境可知，这水是好心和爱的表现，没有什么比它更甜了，这是省略了than the water的隐性比较级，确定填sweeter。

(2)形容词和副词之间的词类转换。修饰动词、形容词、副词或整个句子，作状语，用副词形式;作表语、定语或补语，通常用形容词形式。

例：His teacher took a deep drink, smiled ( ) (warm), and thanked his student very much for the sweet water. (2010年广东高考)

解析: 修饰动词smiled要用warm的副词形式，确定填warmly。

高中英语语法专题名词选择填空与易误用的词经典大全 5

afford to do sth. 负担得起做某事

agree to do sth. 同意做某事

arrange to do sth.安排做某事

ask to do sth. 要求做某事

eg to do sth. 请求做某事

care to do sth. 想要做某事

choose to do sth. 决定做某事

decide to do sth. 决定做某事

demand to do sth. 要求做某事

determine to do sth. 决心做某事

expect to do sth. 期待做某事

fear to do sth. 害怕做某事

help to do sth. 帮助做某事

hope to do sth. 希望做某事

learn to do sth. 学习做某事

manage to do sth. 设法做某事

offer to do sth. 主动提出做某事

lan to do sth. 计划做某事

repare to do sth. 准备做某事

retend to do sth. 假装做某事

romise to do sth. 答应做某事

refuse to do sth. 拒绝做某事

want to do sth. 想要做某事

wish to do sth. 希望做某事