高考英语二轮复习方法窍门与必考句型范文大全

高考迫近，考生的主要时间应该用在什么上呢?应该用在大量的阅读和适当的写作练习上。，处处显示着对阅读能力的重视。下面是小编为大家整理的关于高考英语复习方法介绍，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

高考英语二轮复习方法窍门与必考句型范文大全 1

我们要讨论一下英语中一种非常重要的动词变化形式----三种非谓语动词的形式，即动词不定式(to do)、动名词(doing)和两种分词(现在分词doing和过去分词done)。今天我们着重讲一下分词。

分词，是动词的一种变化形式，只是这样变化完成之后，原先动词所具有的动作意义明显减弱了，更偏向于英语中形容词和副词的语法作用，因此在句中主要充当定语、状语和补足语。并且，使用分词可以起到简化定语从句和状语从句的作用，也就是分词可以起到定语和状语从句的语法作用，这一点我们会在下面的讲解中慢慢体会。

一、分词做定语

1、现在分词做定语

现在分词做定语主要有两种意义

(1)、表示主动、一般的动作

我们说过，分词是定语从句的简化，在分词表示这种意义时，若将分词改成定语从句，定语从句谓语动词要用一般现在时。此时，现在分词多数表示的是所修饰名词的一种持久性特点。

e.g a puzzling problem=a problem that puzzles everyone

The exploring class=the class that exploits others(剥削阶级)

(2)、表示主动地、正在进行的动作

此时现在分词所表示的是所修饰名词的一种短暂性特点，强调正在发生的动作

e.g falling leaves=leaves that are falling

2、过去分词作定语

过去分词作定语，也有两种意义

(1)、表示被动的、一般的或完成的动作

此时动词一般为及物动词，此时若将分词改成定语从句，定语从句谓语动词要用被动语态

e.g the exploited class=the class that is exploited(被剥削阶级，表示被动)

The boiled water=the water that has been boiled(表示完成)

(2)、主动地、完成的动作

由及物动词变来的过去分词才有被动意义，而由不及物动词变来的过去分词则不表示被动，只表示主动完成的语态。

e.g a retired general=a general that has retired.

总结：现在分词和过去分词作定语时的区别是：

A.从语态角度来讲，现在分词表示主动意义。而过去分词通常表示被动意义(不及物动词的过去分词除外)。

.从时态角度来讲，现在分词一般表示进行的动作，过去分词表示完成的动作。

二、分词做状语

分词做状语，其实就是相应的状语从句简化的结果，可以表示时间、原因、条件、让步、结果、伴随

1、表示时间，分词短语一般至于句首。

多数情形下，分词动作发生于谓语动作之前，有时候分词动作和谓语动作同时发生。

e.g Having watered the garden,he began tomorrow the lawn(分词动作发生于谓语动作之前)

Riding in the street,during the rush hours,you must be careful.(分词动作和谓语动作同时发生)

2、表示原因，分词短语可置于句首或句末，有时还可以置于主谓之间。

e.g Not knowing what to do next,I want to ask for your advice.

3、表示条件，通常放在句首

e.g Given more time,I would be able to complete it.

4、表示让步，通常放在句首

e.g Having lived in Canada for three years,he still can`t speak English well.

5、表结果，一般只放在句末。

e.g I went home,finding the door locked

6、表伴随状况，补充说明或方式，分词短语置于句首或句末均可

e.g He came running breathless and told me the results.

三、分词做补足语

1、在感官动词(如：hear/find/hear/smell/observe/watch/notice)之后，我们可以用两类分词做宾语补足语。简单来说，宾语补足语就是对宾语的补充说明，使句子的表意更加完整。

(1)、I heard him criticized many times.(过去分词做宾补)

(2)、We saw the sun rising from behind the trees.(现在分词做宾补)

2、在这些动词之后，我们也可以用不带to的动词不定式做补语，二者的区别是：用现在分词，强调动作正在进行;用不定式则表示一般的动作或一个动作至始至终的全过程。

In the park you often see people do shadow boxing(太极拳，表示一个动作的全过程)

总之，分词在英语中是一个非常重要但是也比较难以掌握的语法项目，说其重要，是因为只有理解了分词的逻辑，才能对英语有一个更深入的理解，同时掌握好分词的用法，对提高自己的英文写作能力也非常有帮助。相信大家能结合给出的例句，对这一语法有更好的理解。

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一、英语听力

1.熟悉口语中的常用句型以及出现频率较高的词汇和短语，通过训练提高英语听力得分，听的方法可多样化，如随时随地法、集中分段法、先慢后快法、先中后外法、词汇过关法、自录自听法等。

2.提高英语听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测。

3.尽量做到带着问题听。

4.熟悉各种语境的内容和提问方式。

二、英语单选

1.通过训练明确高考英语的命题思想，把握方向，有的放矢，精选训练，提高复习的有效性和针对性。

2.注重如下方面内容的运用和积累：基础语法知识;语言运用能力;词组的搭配和习惯用法;对词义的正确理解;日常交际。这五个方面是互相渗透、互相制约的。

3.在英语复习中应有所侧重，把以下项目作为突破口：动词时态，非谓语形式，动词短语的搭配，名词形容词代词，各类简单句，并列句和复合句。

三、英语完形填空

1.注重英语基础知识和综合运用语言的能力，其中包括识词能力、阅读及理解能力、逻辑推理和判断能力等。多训练和提高独立分析、对比取舍及灵活处理问题的能力。要坚持定时训练和提高从全文角度甚至逾越句子通篇理解文章选择正确答案的能力。

2.应当注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析。特别是《大纲》和《考试说明》中要求掌握的部分。

英语复习建议

定时练习，提高高考英语应试的技巧

针对高考英语题型，定时练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。如能每天定时完成一定量的分项练习，如语法、完型或阅读，不但能通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率，同时还能更加准确、高效地捕捉考点，从而减轻压力，达到考试时的正常发挥。

建议时间：听力20分钟，英语知识运用(包括单项填空和完型填空)25分钟，阅读理解35分钟，写作(包括短文改错和书面表达)40分钟。当然，在考试时，考生可根据自己的实际情况，适当延长或缩短某一项的用时，但在练习时，希望学生严格按照这个建议时间，以达到练习的目的。

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一、坚持使用英语，提高使用英语的能力

高考迫近，考生的主要时间应该用在什么上呢?应该用在大量的阅读和适当的写作练习上。，处处显示着对阅读能力的重视。不但是阅读理解题，就是完形填空、短文改错、单项填空也都是在读准的基础上才能做题。

可以说，阅读不行就什么也不行。而阅读能力是靠自己练出来的，不是哪一个人能给你讲会的。因此，要每天坚持读3～4篇短文，有的文章要仔细看，一词一句都不漏过，有的则可泛泛一读，以便加快速度，提高阅读量。

现在有的同学认为学英语就是钻研语法，所以他把主要时间都花在做语法选择题和死抠语法的细枝末节上了，这是误入了歧途。语法知识可以学一些，但没必要弄得太深，主要的功夫还是应该花在听说读写也就是使用英语上。英语能力的提高主要靠使用。高考主要考的是用，这一点必须明确。

二、掌握好基本词汇与基本句型

学生在复习英语时，应将《考试说明》好好研读一遍。对《考试说明》上公布的词汇表，决不能掉以轻心。因为这个词汇表是命题的依据，是英语学习中最常用、最基本的词汇。而不少同学对某个词、某个句型的掌握至今仍似是而非，这将直接影响在高考中得分。例如，你能判断以下几个句子的对错吗?

1.I bought a dress yesterday.(对，dress是可数名词)

2.I found a newspaper there.(对，newspaper可数)

3.My clothes are lying there.(对，clothes是复数名词)

4.I found him seating there.(错，应为seated)

5.He arrived until seven.(错，应为didn’t arrive)

6.The school broke out a fire yesterday.(错，应为A fire broke out in the school.)

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英语：要做到“知己知彼”

在英语学习方面，高三的同学们首先要做到的是“知己知彼”。

所谓“知己”，就是要了解自己，知道自己在英语学习上的优势和不足。对自己在基础知识和基本技能方面的长短有一个全面、正确的评估，尤其是短处，要能找出薄弱环节，然后根据轻重缓急，按时间分阶段逐项列出应对措施和解决办法。

而“知彼”，当然就是要了解高考要求，了解高考试卷中的各种题型及在复习时的应对方法。也是在这儿要重点给大家介绍的。

高考是选拔性考试，试题的难度一般较大。教育部考试中心近年来提出的命题要求和原则是“平稳过渡，紧扣大纲，强调应用”。

从这两年高考命题的情况看，试卷的各部分内容都与学生的日常生活密切相关，且材料的时代感强，信息量大，语言灵活地道，这就要求考生具备一定的生活常识、文化知识和人文素养。

 

下面我们具体到试题的每一项：

听力

近年来听力题的话题很丰富，因此要求学生具有比较丰富的话题心理和话题词汇，这样才能预测整个对话的发展趋势，把握说话人传达的有效信息点。

这就要求同学们在平时的训练中除了要掌握材料中的词组和句型，也要注意口语的真实性，学会听懂弦外之音，提高听力理解能力。

 

单项选择

这项主要考查学生对语言知识的掌握，覆盖的知识点较多，应是备考复习的重点。

如今越来越强调语言的实用性和交际性，注重在真实语境中考查学生对基础语法知识的掌握和灵活运用能力;尤其对动词的考查占了相当比例。

所以同学们对所学语法要认真梳理，特别是对动词(时态、语态、动词短语、情态动词、非谓语动词)和复合句(状语从句、定语从句、名词性从句)的复习：准确理解它们的基本概念、基本形式和基本功能，培养在各种语境中灵活运用所学语法知识的能力。

 

完形填空

此项具有考点多的特点，备考往往从选项的词性等入手。考查最多的仍是动词，另外还包括名词、形容词、副词、连词等。

答题正确率的高低还和学生对文章的理解及背景知识的了解有很大关系，因此平时同学们应多阅读、欣赏和背诵各种英文材料，以体会异国文化，增强语感，学习英语思维及表达方式。

答题时以下几点技巧大家可以参考：细读首句，预测主题;跳读全文，领会大意;通读全文，试选答案，细读全文，推敲难题;再读全文，复核答案。

 

阅读理解

这是试卷上分值最多的一项：选材越来越注重不同领域知识的相互渗透;内容涉及科技、新闻、经济、教育、环保等各方面;江苏卷阅读单词总数达到2，000以上;体现了考速度，考深度，考整体理解的特点。

阅读的提高要靠长期的积累，高三阶段更要保证一定的阅读量，并且注意阅读一些异国文化背景浓厚的作品，关注科技、时事动态，同时有针对性地进行阶段侧重练习，提高阅读技巧和能力。

 

对话填空

这是今年的新题型，从今年的考题看，10个单词的拼写难度不算大，关键要能通过上下文，联想到正确的词。

所以解题时要对所给的对话有一个整体把握，弄清谈话的语境及内容，在理解的基础上，根据首字母思考确定单词;之后再根据语法知识确定该词的完整、正确形式。

 

书面表达

此项近年来在材料作文的基础上，加强了对学生应考能力的检查：要求加上自己的观点或建议。

因此同学们平时要扩大所接触的范文类型，并对其中的常用词、短语和句型进行归纳、整理及灵活运用。

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1、区别对待考纲中的3500词，过好单词关。再大批量地死记硬背所有英语单词，收效甚微。所以，要精准地把握高频词和短语的含义，对于涉及到词形变化的词要准确掌握各个词性的拼写，特殊变化的动词的过去式和过去分词形式也要掌握。

2、紧跟老师的复习节奏，不要漫无目的地单打独斗，这是复习大忌。有效利用在校时间找老师指点，解决在家无法解决的困惑。

3、高考英语试题考查比较全面，偏、难、怪题出现的几率很小，可以反复演练历年高考真题，熟悉高考的思路。

4、不要盲目地做题，有效把握各个题型的特点和答题技巧，达到事半功倍的效果。

(1)英语阅读理解，一定要从文章的角度出发，切莫夹杂过多的个人观点。

(2)英语完形填空，同样要注重上下文，注意全文的情节和逻辑线索。

(3)英语写作，虽然只有100词左右，也要把握文章的基调，确定正确的人称、时态;选用恰当的关联词衔接，使文章结构清晰、完整;同时注意长短句结合，避免重复使用相同词语、句式。另外，卷面要整洁，尽量避免勾抹，避免犯低级错误。